A educação como projeto estético-nacionalista



Título del documento: A educação como projeto estético-nacionalista
Revista: Acta scientiarum. Education
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000338722
ISSN: 2178-5198
Autors: 1
Institucions: 1Universidade Federal do Ceara, Departamento de Literatura, Fortaleza, Ceara. Brasil
Any:
Període: Ene-Jun
Volum: 33
Número: 1
Paginació: 99-109
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Histórico, analítico
Resumen en inglés The article discusses how the commitment to Brazilian cultural development, combined with a search for national identity through the Northern Literature movement, led Franklin Távora to base his work on scientific theory. The analysis of O Cabeleira unmasks the author’s double intention: to rescue national traditions through the history of the first Pernambuco outlaw, and defend the thesis that education could prevent banditry in the sertão. In short, if on one hand the author proposes human and regional development according to positivist ideals, on the other hand he turns back to true values, to sertanejo (inlander) habits and traditions
Resumen en portugués O artigo discute como o compromisso com o desenvolvimento cultural brasileiro, aliado à busca da identidade nacional por meio da “Literatura do Norte”, levou Franklin Távora a respaldar sua produção nas teorias cientificistas. A análise de “O Cabeleira” revela a dupla intenção do autor: resgatar as tradições nacionais, por meio da história do primeiro cangaceiro pernambucano, e defender a tese de que a educação evitaria o banditismo no sertão. Em suma, se por um lado o autor propõe o progresso do homem e da região conforme os ideais positivistas, por outro, volta-se para os verdadeiros valores, para as tradições e costumes do sertanejo
Disciplines Educación,
Historia
Paraules clau: Historia social,
Pedagogía,
Literatura y sociedad,
Identidad nacional,
Cientificismo,
Bandidaje,
Civilidad,
Proyectos educativos
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