| Revista: | Academia y virtualidad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000438674 |
| ISSN: | 2011-0731 |
| Autors: | Díaz Martínez, Carola Andrea1 Llamas Salguero, Fátima1 López Fernández, Verónica1 |
| Institucions: | 1Universidad Internacional de La Rioja, Logroño, La Rioja. España |
| Any: | 2016 |
| Volum: | 9 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 41-58 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | Este estudio tiene como objetivo establecer si existe relación entre la creatividad, las inteligencias múltiples y el rendimiento académico. Pruebas de creatividad e inteligencias múltiples fueron aplicadas a 73 alumnos de 3o año de enseñanza media de la especialidad gráfica. Los estudiantes presentan una alta creatividad y un nivel medio en cuanto al desarrollo de las inteligencias múltiples. Existe una relación positiva entre la mayoría de las inteligencias múltiples con la creatividad; no obstante, es inexistente la relación entre el rendimiento académico con la creatividad y también con las inteligencias múltiples. Se observa necesario entonces incorporar, dentro del currículo escolar, metodologías que desarrollen la capacidad creativa y las inteligencias múltiples de los alumnos, instaurando en la práctica docente algunas estrategias innovadoras que permitan el máximo desarrollo de las capacidades de los alumnos y avanzar hacia una educación de alta calidad, considerando los aportes de la neuropsicología y de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) |
| Resumen en inglés | This paper aims to establish whether there is a relation among creativity, multiple intelligence and academic performance. Creativity and multiple intelligence tests were applied to 73 high school students of 3rd grade studying graphics. Students have high creativity and recorded a medium development level for multiple intelligences. There is a positive relation among majority of multiple intelligences and creativity, however, there is not any relation between academic performance and creativity and multiple intelligences. Then it is necessary to incorporate some methodologies within the curriculum in order to develop creativity and multiple intelligences of pupils, establishing some innovative teaching practices to get the maximum development of their abilities towards high quality education but taking into account the contributions of neuropsychology and the information and communications technologies (ICTs) |
| Resumen en portugués | O objetivo deste estudo é de estabelecer si existe uma relação entre criatividade, as inteligências múltiplas e a produtividade acadêmica. As provas de criatividade e inteligências múltiplas foram aplicadas aos 73 alunos de 3er ano de ensino médio da especificidade gráfica. Os estudantes mostram um alto nível de criatividade e um nível médio enquanto ao desenvolvimento das inteligências múltiplas. Existe uma relação positiva ente a maioria das inteligências múltiplas com criatividade; no entanto, não se encontrou uma relação da produtividade acadêmica com a criatividade nem com as inteligências múltiplas. Considera-se necessário incorporar, dentro do curriculum escolar, metodologias que desenvolvam a capacidade criativa e as inteligências múltiplas dos alunos, introduzindo na prática docente algumas estratégias inovadoras permitindo o máximo desenvolvimento das capacidades dos alunos e o avance na direção de uma educação de alta qualidade, tendo em conta os aportes da ciência neuropsicológica e das tecnologias da informação e comunicação (TIC) |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación media y media superior, Psicología educativa, Tecnología de la información, Creatividad, Inteligencias múltiples, Rendimiento académico, Neuropsicología, Desarrollo psicológico |
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