Modelos de doble ruta en la lectura



Título del documento: Modelos de doble ruta en la lectura
Revista: Revista cubana de psicología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000190688
ISSN: 0257-4322
Autores:
Año:
Volumen: 19
Número: 3
Paginación: 201-204
País: Cuba
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Psicología
Palabras clave: Pedagogía,
Psicología educativa,
Lectura,
Modelo de doble ruta,
Análisis grafo-fonémico,
Reconocimiento ortográfico
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