O céu noturno como cenário do tempo: uma possibilidade para o ensino de astronomia



Título del documento: O céu noturno como cenário do tempo: uma possibilidade para o ensino de astronomia
Revista: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000441871
ISSN: 2346-4712
Autores:
1
Instituciones: 1Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Educacao, Feira de Santana, Bahia. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 11
Número: 1
Paginación: 70-85
País: Colombia
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado
Resumen en español Buscamos neste trabalho apresentar os resultados de uma estratégia didática para o ensino de astronomia, sob a forma de oficina, desenvolvida junto a estudantes do ensino fundamental de uma Escola Família Agrícola do semiárido baiano, tendo como foco as narrativas míticas das constelações, de modo a avaliar como estas podem contribuir para uma melhor compreensão de noções que envolvem as constelações e estações do ano. Por meio desta oficina, foi possível desenvolver noções importantes sobre as estações do ano e suas relações com as constelações, ampliando os conhcimentos apresentados nos livros didáticos, distantes da realidade dos estudantes. O recurso às narrativas míticas pareceu facilitar a apreensão dos diversos significados conferidos às constelações, até então desconhecidos pelos estudantes
Resumen en inglés In this study, we seek to show the results of a didactic strategy for education in astronomy. In the format of a workshop, this study was developed with elementary school students of a Family Farm School of the Semi-arid region of Bahia, focusing the mythical narratives of the constellations in order to evaluate how these nar- ratives can contribute to a better comprehension of concepts involving the con- stellations and year seasons. Through this workshop, it was possible to develop important ideas about the seasons and their relations with the constellations, ex- tending the knowledge presented in textbooks, far from the reality of the students. Thus, the use of mythic narratives seemed to facilitate the learning of a diversi- ty of meanings given to the constellations, previously unknown by the students
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Didáctica,
Astronomía,
Educación básica,
Educación científica,
Enseñanza,
Narrativa mítica,
Constelaciones,
Cielo
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