| Revue: | Veritas (Valparaíso) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000481260 |
| ISSN: | 0717-4675 |
| Autores: | Albornoz Olivares, Luis Mauricio1 |
| Instituciones: | 1Universidad Católica del Maule, Talca. Chile |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ago |
| Número: | 40 |
| Paginación: | 95-120 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Teórico, analítico |
| Resumen en español | A partir de la Ilustración, la ciencia y la fe ―otrora caminos comunes para alcanzar conocimiento―, se han visto divorciadas y constituidas como realidades divergentes que se oponen cada vez más. La modernidad trajo consigo la insistencia en estas ideas y el divorcio entre ciencia y fe parece no detenerse. El presente artículo propone en un dialogo con John Henry Newman reconocer el lugar propio de la ciencia positiva respecto de la fe religiosa, presentando la distinción epistemológica, o el modo de comprender el conocimiento que hace de la fe un camino plausible y posible que tiene su propia estructura epistémica dirigida hacia la credibilidad de la fe religiosa |
| Resumen en inglés | Since the Enlightenment, science and faith -once common ways to achieve knowledge- have been divorced and incorporated as divergent realities that increasingly oppose. Modernity brought with it the insistence on these ideas and the divorce of science and faith does not seem to stop. The present article proposes in a dialogue with John Henry Newman to recognize the proper place of positive science regarding religious faith, presenting the epistemological distinction, or the way of understanding the knowledge that makes of faith a plausible and possible path that has its Own epistemic structure directed towards the credibility of religious faith |
| Disciplinas: | Filosofía, Ciencia y tecnología, Religión |
| Palabras clave: | Doctrinas y corrientes filosóficas, Ciencia, Religión y sociedad, Newman, John Henry, Fé religiosa, Conocimiento, Epistemología, Verdad |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
