| Revue: | Revista Odeere |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000492239 |
| ISSN: | 2525-4715 |
| Autores: | Miranda, Amanaiara Conceicao de Santana1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 7 |
| Paginación: | 134-148 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Then, taking the experience as the sum of the writing, such situations are reported in the article from scenes and facts that make possible the reflection on the school context, mainly with respect to gender and race. Therefore, the main goal of this research, regarding the teacher practice, is toproblematize such questions in the classroom, looking at educational transformation in early childhood, through discussions that encompass the existence of prejudice in society. It is understood that the basic education in public school should be contemplated with discussions based on qualified professionals, such as doctoral students, for example, teaching and resisting in these educational system |
| Resumen en portugués | Então, tomando a vivência como sumo da escrita, tais situações são relatadas no artigo a partir de cenas e fatos que possibilitam a reflexão quanto ao contexto escolar, principalmente no que diz respeito a gênero e raça. Toma-se como objetivo, portanto, na atuação como professora, problematizar tais questões em sala, obtendo a transformação educacional na primeira infância, através de discussões que abarquem a existência do preconceito na sociedade. Entende-se que a educação básica em rede pública deve ser contemplada com discussões embasadas e com profissionais qualificados, como doutoras/es, por exemplo, lecionando e resistindo nessas redes de ensino |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Educación básica, Afrobrasileños, Brasil, Experiencia, Profesores, Resistencia, Relaciones de género |
| Keyword: | Sociology of education, Basic education, Brazil, Teachers, Experience, Elementary school, Resistance, Gender relations, Afrobrazilians |
| Texte intégral: | http://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/5107/4027 |
