Modelagem matemática na Engenharia Ambiental: motivação à aprendizagem significativa



Título del documento: Modelagem matemática na Engenharia Ambiental: motivação à aprendizagem significativa
Revue: Revista NUPEM
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000401311
ISSN: 2176-7912
Autores: 1

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Instituciones: 1Universidade Tecnologica Federal do Parana, Campo Mourao, Parana. Brasil
Año:
Periodo: Ago-Dic
Volumen: 4
Número: 7
Paginación: 93-106
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en portugués Neste artigo apresenta-se o relato de uma experiência com a modelagem matemática no Ensino Superior, mais especificamente no ensino de Geometria Analítica, na Engenharia Ambiental, buscando ressaltar a importância da modelagem como fator de motivação à aprendizagem significativa de matemática nos cursos de Engenharia da UTFPR, Câmpus Campo Mourão
Disciplinas: Ingeniería,
Educación
Palabras clave: Ingeniería ambiental,
Modelos matemáticos,
Didáctica,
Aprendizaje significativo,
Educación superior,
Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR),
Brasil
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