| Revue: | Revista brasileira de historia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000279702 |
| ISSN: | 0102-0188 |
| Autores: | Abud, Katia Maria1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 1998 |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 36 |
| Paginación: | 103-114 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | Since History has been structured as a school matter, the formation and strenghtness of a national identity feeling became the main goal of its teaching. The issue of Brazilian identity was always a problem among intelelectuals and professionals in the first half of this century. The ones who were a part of public organizations, used History as a vehicle to their ideas, that were incorporated by programs and school manuals. These programs and manuals gave a special highlight to brazilian people's formation, Brazil's territorial integrity as well its cultural unity |
| Resumen en portugués | Desde que a História se estruturou como disciplina escolar, a formação e o fortalecimento do sentimento de identidade nacional foi um dos objetivos de seu ensino. A questão da identidade nacional brasileira se colocava com muita força entre intelectuais e educadores brasileiros da primeira metade deste século. Entre estes últimos, os que participaram dos órgãos pú-blicos educacionais procuraram fazer com que a História fosse um veículo para suas idéias, que foram incorporadas pelos programas e pelos manuais escolares. Ao incorporarem tais idéias, os programas da disci-plina e os livros didáticos deram especial importância à formação do povo brasileiro, à integridade territorial e administrativa do Brasil, bem como à unidade cultural do Brasil |
| Disciplinas: | Historia, Educación |
| Palabras clave: | Historia social, Historia y filosofía de la educación, Brasil, Educación, Enseñanza de la historia, Identidad nacional, Libros didácticos, Vargas, Getulio, Gobierno, Política educativa |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
