Opportunity to Teach and Learn Standards: Colombian Teachers’ Perspectives



Título del documento: Opportunity to Teach and Learn Standards: Colombian Teachers’ Perspectives
Revue: Profile
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000389365
ISSN: 1657-0790
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca. Colombia
Año:
Periodo: Oct
Volumen: 14
Número: 2
Paginación: 77-94
País: Colombia
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español Este artículo tiene por objetivo presentar los resultados de una exploración acerca de las reflexiones de un grupo de docentes en ejercicio, respecto a estándares de oportunidad para la enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Con este propósito se diseñó y ofreció un taller a profesores de Cali (Colombia) y de la zona rural aledaña. Allí se estudiaron las perspectivas de los docentes en cuanto a tres aspectos: consideraciones generales que subyacen la oportunidad de aprender, estándares y condiciones en las instituciones educativas y otros factores tales como recursos materiales y humanos
Resumen en inglés The aim of this article is to present the outcomes of an exploration of in-service teachers’ perspectives in relation to an opportunity to teach and learn standards in English. A workshop for English teachers from Cali (Colombia) and the neighboring rural sectors was designed and carried out in order to collect the information. Teachers’ perspectives about the topic were explored in terms of three aspects: general considerations that underlie opportunities to learn; standards and conditions in educational institutions (work aspects) and other institutional factors such as human and material resources
Disciplinas: Educación,
Literatura y lingüística
Palabras clave: Pedagogía,
Lingüística aplicada,
Enseñanza del inglés,
Aprendizaje de idiomas,
Profesores,
Aprendizaje,
Enseñanza,
Equidad,
Estándares de oportunidad,
Oportunidad de aprendizaje,
Cali,
Colombia
Texte intégral: Texto completo (Ver PDF)