desafíos del E-learning para la formación contínua de profesores
Título del documento: desafíos del E-learning para la formación contínua de profesores
Revue: Pensamiento educativo
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000282983
ISSN: 0717-1013
Autores: 1
Instituciones: 1Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile
Año:
Volumen: 41
Número: 2
Paginación: 101-114
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Ciencias de la computación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación a distancia,
Profesores,
Formación docente,
Educación contínua,
E-learning,
Perfeccionamiento docente,
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
E-aprendizaje
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