| Revista: | Opinión jurídica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000423162 |
| ISSN: | 1692-2530 |
| Autores: | Orozco Ospina, Juan Felipe1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Caldas, Manizales, Caldas. Colombia |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 27 |
| Paginación: | 193-210 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Ensayo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Se destaca la importancia de concebir el modelo clínico-jurídico desde la dimensión pedagógica. Para el efecto, se exponen desde la literatura especializada los elementos más representativos para la configuración de las clínicas jurídicas y su modelo de intervención en América Latina. Luego, se analiza el proceso de surgimiento de la Clínica Socio-jurídica de Interés Público de la Universidad de Caldas y se describe su propuesta académico-metodológica. Se corrobora que la movilización socio-jurídica se ha reinventado permanentemente según el contexto de intervención |
| Resumen en inglés | The importance of analyzing the clinical juridical model from the pedagogical dimension is highlighted. For this purpose, from specialized literature, the most representative elements for the configuration of juridical clinics and its intervention model in Latin America are mentioned. Later, Universidad de Caldas’ public interest social juridical clinic raising process is analyzed, and its academic methodological proposal is described |
| Disciplinas: | Derecho, Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Problemas sociales, Derecho constitucional, Clínica jurídica, Interés público, Enseñanza, Aprendizaje, Universidad de Caldas, Aprendizaje, Evaluación, Prácticas, Colombia |
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