La integración de los trabajos prácticos en la enseñanza de la química como investigación dirigida
Martínez Torregrosa, Joaquín¹; Domenech Blanco, Josep Lluís¹; Menargues, Asunción¹; Romo Guadarrama, Guillermo^1
1Universidad de Alicante, Facultad de Educación, Alicante. España
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Mar, Pág. 112-126]

La naturaleza de la química
Chamizo, José Antonio¹; Castillo, Daniela¹; Pacheco, Irys^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 May, Pág. 298-304]

Presentación del origen del enlace covalente en los libros de texto turcos de Química General: Una perspectiva de la historia y filosofía de la ciencia
Costu, Bayram¹; Niaz, Mansoor^2
1Yildiz Technical University, Faculty of Education, Estambul. Turquía; ²Universidad de Oriente, Departamento de Química, Cumaná, Sucre. Venezuela
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 May, Pág. 257-264]

Química: ¿Por qué la disciplina es difícil?
Cardellini, L^1
1Universita Politecnica delle Marche, Facoltà di Ingegneria, Ancona, Marche. Italia
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 May, Pág. 305-310]

Relaciones entre los aspectos emocionales y cognitivos de la enseñanza de la química cuántica en el nivel universitario
Padilla, Kira¹; Driel, Jan H. van^2
1Leiden University, School of Teaching, Leiden, Zuid Holland. Países Bajos
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 May, Pág. 311-325]

Resultados en el estudiante a partir del aprendizaje en el laboratorio de química de la licenciatura: Una revisión de los proyectos subvencionados por la Fundación Nacional de Ciencias de Estados Unidos
Sevian, Hannah¹; Fulmer, Gavin W^2
1University of Massachusetts, Department of Chemistry, Boston, Massachusetts. Estados Unidos de América; ²National Science Foundation, Washington, Distrito de Columbia. Estados Unidos de América
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Mar, Pág. 149-161]

Síntesis microquímica y microelectroquímica de acetato de cobre(II) a partir de vinagre: Un ejemplo de química verde
Arroyo Carmona, Rosa Elena¹; Bernes, Sylvain²; González Vergara, Enrique³; Méndez Rojas, Miguel Angel⁴; Pérez Benítez, Aarón^1
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Ciencias Químicas, Puebla. México; ²Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Químicas, Monterrey, Nuevo León. México; ³Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Instituto de Ciencias, Puebla. México; ⁴Universidad de las Américas, Departamento de Ciencias Químico Biológicas, Cholula, Puebla. México
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Mar, Pág. 127-135]

The concept of sublimation - iodine as an example
Stojanovska, Marina¹; Petrusevski, Vladimir M²; Soptrajanov, Bojan^2
1Ss. Cyril & Methodius University, Institute of Chemistry, Skopje. Macedonia; ²Macedonian Academy of Sciences and Arts, Skopje. Macedonia
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Mar, Pág. 171-175]

Uso del origen de las ideas químicas para mejorar la comprensión de la química del aire: Asuntos y desafíos para la inclusión de las matemáticas en la enseñanza y el aprendizaje de la química
Berg, Kevin C. de^1
1Avondale College of Higher Education, Australia
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 May, Pág. 265-270]

Adsorción de colorantes sobre tierra de diatomeas. Un trabajo de laboratorio con enfoque ambiental
Sosa, Griselda L¹; Zalts, Anita^1
1Universidad Nacional de General Sarmiento, Instituto de Ciencias, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 492-497]

Arbitros de la revista Educación Química
Garritz Ruiz, Andoni^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Dirección General de Asuntos del Personal Académico, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 498-3a forros]

La indagación y la enseñanza de las ciencias
Padilla, Kira¹; Reyes Cárdenas, Flor^2
1Universidad Pedagógica Nacional, Tlalpan, Distrito Federal. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 415-421]

La indagación y resolución de problemas, un área emergente en la educación química
Padilla Martínez, Kira^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 412-414]

Obstáculos en la evaluación diagnóstica. Una propuesta de superación mediante la identificación de modelos presentes en el curso
Espíndola, Carlos R¹; Cappannini, Oswaldo M^1
1Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 484-491]

¿Por qué enseñar ciencia a través de la indagación? Un caso en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM)
Chernicoff, Leandro¹; Echeverría, Elia^1
1Universidad Autónoma de la Ciudad de México, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 432-450]

Pre-University Chemistry Inquiry Learning
Rens, Lisette van^1
1University of Amsterdam, Amsterdam. Países Bajos
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 422-431]

Proyectos educativos recientes basados en la indagación de la química
Garritz, Andoni^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 458-464]

Scerri, Eric R. The Periodic Table: A Very Short Introduction. Oxford University Press, 2011, 147 p
Labarca, Martín^1
1Universidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires. Argentina
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 482-483]

Teaching about Scientific Models in a Science Content Course
Schwartz, Reneé¹; Skjold, Brandy A^1
1Western Michigan University, Mallinson Institute for Science Education, Kalamazoo, Michigan. Estados Unidos de América
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 451-457]

Thomas Carnelley
Wisniak, Jaime^1
1Ben-Gurion University of the Negev, Department of Chemical Engineering, Beer-Sheva. Israel
[Educación química, México, 2012 Vol. 23 Núm. 4 Oct, Pág. 465-473]