| Revue: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000275246 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Duarte, Monica de Almeida1 Mazzotti, Tarso Bonilha |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao Musical, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 97 |
| Paginación: | 1283-1295 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The present work aims at tackling the perceptive phenomenon present in the negotiation processes of the meaning of music. Such negotiation processes are mediated by symbolic and representational processes, as Moscovici presented them in his social representation theory. In this perspective, music education practices are products of the social representations of music and can approximate or separate teachers and students |
| Resumen en portugués | O presente trabalho tem como objetivo abordar os fenômenos perceptivos presentes nos processos de negociação de significados de música. Esses processos de negociação são mediados por processos simbólicos e representacionais, tal como apresenta Moscovici na teoria das representações sociais. Nesta perspectiva, afirmamos que as diversas práticas pedagógicas em música são produtos de representações sociais de música e podem aproximar ou mesmo afastar professores e alunos |
| Disciplinas: | Educación, Psicología, Arte |
| Palabras clave: | Pedagogía, Psicología social, Música, Representaciones sociales, Percepción, Práctica pedagógica |
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