| Revue: | Cogitare enfermagem |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000325080 |
| ISSN: | 1414-8536 |
| Autores: | Valadares, Glaucia Valente1 Viana, Ligia de Oliveira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Abr-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 379-383 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este estudio propone una reflexión teórica, teniendo como objetivo: discutir el proceso de formación en la especialidad a partir de la experiencia del enfrentamiento del conocimiento nuevo. La especialidad requiere el uso de diferentes aptitudes, habilidades y talento. Comprender el fenómeno implica aceptar el trabajo como un espacio de formación profesional capaz de construir conocimiento, esquemas de movilización de los conocimientos y mecanismos de acción, en fase al significado individual y colectivo de la actuación de la enfermería en la especialidad. Por lo tanto, el enfermero es la persona esencial para el proceso, ya que su enfrentamiento hará total diferencia para la aprehensión de los conocimientos nuevos y el curso de este fenómeno en la especialidad. La persona tiene que identificarse con el trabajo. Cuanto mayor el significado de la actuación profesional, mayor será la satisfacción experimentada por el individuo y, consecuentemente, mayor la posibilidad de ampliación de la interdependencia, bien como vivencia positiva considerando su enfrentamiento |
| Resumen en inglés | This study proposes a theoretical discussion, with the purpose to discuss the process of training in specialty from the experience of confronting the foreground. The specialty requires the use of different skills, abilities and talent. Understanding the phenomenon leads to accept the job as a moment of professional training capable of building knowledge-based schemes for the mobilization of knowledge and mechanisms of action, given the significance of individual and collective performance of the nursing in the specialty. Therefore the nurse is the essential person to the process, once his attitude will make all the difference to apprehend the foreground and the course of the phenomenon in detail. The person needs to identify himself with the job. The higher the significance of professional practice, the greater the satisfaction experienced by the individual and, consequently, the higher the possibility of expansion of interdependence, as well as the positive living considering its confrontation |
| Resumen en portugués | Este estudo propõe uma reflexão teórica, tendo como objetivo: discutir o processo de formação na especialidade a partir da experiência do enfrentamento do conhecimento novo. A especialidade exige o uso de diferentes aptidões, habilidades e talento. Compreender o fenômeno implica em aceitar o trabalho como um espaço de formação profissional capaz de construir conhecimento, esquemas de mobilização dos conhecimentos e mecanismos de ação, em face ao significado individual e coletivo da atuação de enfermagem na especialidade. Portanto, o enfermeiro é a pessoa essencial ao processo, já que o seu enfrentamento fará total diferença para a apreensão dos conhecimentos novos e o curso do fenômeno na especialidade. A pessoa precisa se identificar com o trabalho. Quanto maior o significado da atuação profissional, maior será a satisfação experimentada pelo indivíduo e, consequentemente, maior a possibilidade de ampliação da interdependência, bem como vivência positiva considerando o seu enfrentamento |
| Disciplinas: | Educación, Medicina |
| Palabras clave: | Educación superior, Medicina general y familiar, Enfermería, Educación en enfermería, Formación profesional, Conocimiento, Trabajo |
| Keyword: | Education, Medicine, Higher education, General practice and family health, Nursing, Nursing education, Professional formation, Knowledge, Work |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
