| Revue: | Antiteses |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000353719 |
| ISSN: | 1984-3356 |
| Autores: | Ballarotti, Carlos Roberto1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 201-225 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This research has the objective to analyze, inside of the historiography, the republican construction of Tiradentes´s myth, from the popular memory, to justify and consolidate the affective power. In such a way, a bibliographic research was effected about the subject, verifying the depth of the performance of the dominant power in the hero´s creation, its several faces constructed in different contexts and historical times, beyond the paper of this historian inside of this process. We confer, also, as the survival of the myth of martyr and sacrificed of Tiradentes in the contemporary, through the didactic book in our institutions of education, the speeches politicians and in agreement medias |
| Resumen en portugués | Este trabalho objetiva analisar, dentro da historiografia, a construção republicana do mito de Tiradentes, a partir da memória popular, para justificar e consolidar o poder vigente. Desta forma, efetuamos uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto, verificando a profundidade da atuação do poder dominante na criação do herói, suas várias faces construídas em diferentes contextos e épocas históricas, além do papel do historiador dentro deste processo. Conferimos, também, como acontece a sobrevivência do mito de mártir e sacrificado de Tiradentes na contemporaneidade, através do livro didático em nossas instituições de ensino, nos discursos políticos e conforme os meios de comunicação |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Didáctica, Historiografía, Brasil, Tiradentes, Héroes, Mitos, Símbolos, Ideología, Enseñanza |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
