| Revue: | Academia y virtualidad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000441766 |
| ISSN: | 2011-0731 |
| Autores: | Rubio Guerrero, Edward Washington1 Gómez Zermeño, Marcela Georgina2 |
| Instituciones: | 1Universidad Ricardo Palma, Lima. Perú 2Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey, Nuevo León. México |
| Año: | 2016 |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 52-67 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo plantea el diseño de una propuesta educativa para las capacitaciones corporativas desde la perspectiva de la universidad corporativa y empresas. El estudio se enfocó en el Centro de Educación Continua de una universidad corporativa donde se desarrollan programas de capacitación y educación virtual. La muestra se compuso por cuatro grupos: alumnos de programas ejecutivos, docentes de programas de capacitación, responsables del área de capacitación y recursos humanos, y un grupo de responsables de educación continua y virtual. La hipótesis del estudio especula que las capacitaciones corporativas que se diseñan sólo considerando los objetivos y necesidades de un solo grupo, no serán tan efectivas como las que toman en cuenta a los grupos involucrados. Se utilizó una metodología mixta para desarrollar un estudio sobre los procesos de formación corporativa que permita conocer cómo diseñar un modelo de capacitación corporativa acorde con las expectativas, objetivos y enfoques de los actores |
| Resumen en inglés | This paper offers an education proposal design for corporate training from a perspective of a corporate university and business. The analysis was focused upon the Continuous Education Center of a corporate university where virtual training and education programs have been developed. The sample is composed by four groups: 1) students of executive programs; 2) teachers of training programs; 3) staff division of training and human resources; and 4) the staff group of permanent virtual education. Our research hypothesis points out that corporate training designed and based only on needs and goals of a single group are not as effective as those ones to consider all the involved groups. Then a mixed approach was used for analysis to discover a way to design a corporate training model according to the expectations, goals and focus of all the players |
| Resumen en portugués | Este artigo planteia o desenho de uma proposta educativa para as capacitações corporativas desde a perspectiva da universidade corporativa e empresas. O estudo centrou-se no Cetro de Educação Continua de uma universidade corporativa, onde se desenvolvem programas de capacitação e educação virtual. A amostra ficou composta de quatro grupos: alunos de programas executivos, docentes de programas de capacitação, responsáveis da área de capacitação e recursos humanos, e um grupo de responsáveis de educação continua e virtual. A hipótese de estudo presume que as capacitações corporativas desenhadas somente considerando os objetivos e necessidades de um grupo só, não serão tão efetivas quanto as que tomam em conta aos grupos involucrados. Utilizou-se uma metodologia mista para desenvolver um estudo sobre processos de formação corporativa que permita conhecer como desenhar um modelo de capacitação corporativa acorde com as expetativas, objetivos e abordagens dos atores |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Perú, Universidades corporativas, Capacitación, Educación continua, Aprendizaje, Ambientes virtuales, Modelos educativos |
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