As crianças na escola de samba: o saber-fazer da Etnografia em contextos locais de educação
Lima, Patrícia de Moraes¹; Duarte, Fabiana^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 276-294]

Dando voz às vozes das crianças: práticas e problemas, armadilhas e potenciais
James, Allison¹; Grajzer, Deborah Esther^2
1University of Sheffield, Department of Sociology, Sheffield, Yorkshire. Reino Unido; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 219-248]

Ganhar acesso numa etnografia com crianças em espaços públicos abertos: dilemas de confiabilidade em tempos de risco
Rosa, Ivana Martins da¹; Ferreira, Manuela^2
1Rede Municipal de Florianopolis, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciencias da Educacao, Porto. Portugal
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 249-275]

Onde estão as crianças que estavam aqui? – Antropologia com crianças em instituições
Brito, Mirella Alves de^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Nucleo de Pesquisa Antropologia do Contemporaneo, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 343-366]

O sentido solidário e sua relação com os limites éticos em pesquisa etnográfica com crianças cronicamente enfermas
Volcov, Katerina^1
1Universidade Federal de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 415-438]

O uso de grupos focais na pesquisa etnográfica com crianças
Pires, Flávia Ferreira¹; Santos, Patrícia Oliveira Santana dos^2
1Universidade Federal da Paraiba, Departamento de Ciencias Sociais, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil; ²Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, Paraiba. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 318-342]

Patrícia Redondo: "Eu tive que ficar sem fala para começar a falar com as infâncias populares a partir da minha própria experiência como educadora e como pesquisadora”: um olhar sobre as infâncias latino-americanas
Santos, Pâmela Cristina¹; Passos, Joana Célia dos^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 439-452]

Pensar as crianças indígenas Kaingang pelos caminhos da Etnografia
Almeida, Silvia Maria Alves de¹; Agostinho, Katia Adair^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 295-317]

Percursos e percalços das pesquisas com crianças em contextos de chegadas e partidas: reflexões sobre pesquisas em programas de acolhimento institucional
Nazário, Roseli¹; Tizatto, Kamila Barros^2
1Instituto Federal Catarinense, Campus Camboriu, Camboriu, Santa Catarina. Brasil; ²Instituto de Ensino Superior Santo Antonio, Joinville, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 367-388]

“Você veio olhar a gente ou escrever?”: usos do caderno de campo em pesquisa com crianças numa escola de Educação infantil
Nunes, Míghian Danae Ferreira^1
1Universidade da Integracao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Instituto de Humanidades e Letras, Sao Francisco do Conde, Bahia. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Núm. 40 Jul-Dic, Pág. 389-414]