| Revista: | Tiempo económico |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000341511 |
| ISSN: | 1870-1434 |
| Autores: | Ramos Poutou, José1 Preza Torres, María Guadalupe1 |
| Instituciones: | 1Instituto Politécnico Nacional, Escuela Superior de Economía, México, Distrito Federal. México |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 14 |
| Paginación: | 73-80 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El presente trabajo analiza la problemática del proceso de Enseñanza – Aprendizaje de las matemáticas a nivel superior, y particularmente el caso de la Escuela Superior de Economía del IPN. Se plantean las siguientes interrogantes respecto al proceso de Enseñanza – Aprendizaje de estas disciplinas • ¿Cuáles son los principales problemas que obstaculizan el proceso de aprendizaje de estas materias? • ¿Porque los estudiantes no logran un aprendizaje significativo en matemáticas, particularmente en las materias como son Cálculo, Estadística, Álgebra, Econometría? • ¿Ayudan las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) a mejorar este proceso? • ¿Existen mecanismos adecuados que promuevan la creación de proyectos de investigación que fortalezcan el proceso de aprendizaje en estas disciplinas? • ¿La implementación de la dinámica de grupos facilita este proceso? • ¿El profesor está preparado para desempeñarse adecuadamente dentro de esta dinámica? |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Enseñanza-aprendizaje, Matemáticas, Economía, Instituto Politécnico Nacional (IPN), México |
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