| Revista: | Revista NUPEM |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000401307 |
| ISSN: | 2176-7912 |
| Autores: | Rodrigues, Renata Cardoso Belleboni1 |
| Instituciones: | 1Fundacao Municipal de Ensino Superior de Braganca Paulista, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 7 |
| Paginación: | 25-36 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | O ensino da História Antiga em cursos de licenciatura em História não é importante apenas para a compreensão dos discursos historiográficos produzidos sobre aquele passado, mas igualmente por corroborar para a formação de professores conscientes de sua função social. No entanto, a experiência pedagógica pode evidenciar que há muito a ser refletido a respeito desse ensino. Há alguns indícios de que nossos esforços no meio acadêmico universitário não vêm respondendo satisfatoriamente a um de seus objetivos: associar o ensino à pesquisa |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Pedagogía, Enseñanza-aprendizaje, Historia antigua, Formación docente, Función social |
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