Alfabetizacao emergente e desenvolvimento de competencias na educacao infantil



Título del documento: Alfabetizacao emergente e desenvolvimento de competencias na educacao infantil
Revista: Revista da FAEEBA
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000296770
ISSN: 0104-7043
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universita degli Studi di Padova, Dipartamento di Scienze dell'Educazione, Padua, Veneto. Italia
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 18
Número: 31
Paginación: 245-255
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés Emergent literacy is a set of abilities, knowledges, hypotheses and behaviours developed by children before the conventional learning of literacy. The development of such abilities depends mainly upon access to books and other written materials, and upon family experiences and socio-cultural context. By favouring the development of emergent literacy competences, mainly in children which seldom interact with the written language, one can contribute to a better development of the literacy processes. This paper brings important theoretical reflections and practical suggestions in order to promote such competences in a playful way
Resumen en portugués A alfabetização emergente constitui-se em um conjunto de habilidades, conhecimentos, hipóteses e comportamentos desenvolvidos pelas crianças antes da aprendizagem convencional da leitura e da escrita. O desenvolvimento de tais habilidades depende sobretudo do acesso a livros e materiais escritos e das experiências familiares e sócio-culturais. Possibilitar o desenvolvimento das competências de alfabetização emergente, sobretudo às crianças que possuem pouco acesso e contato com a língua escrita, pode contribuir para um melhor desenvolvimento dos processos de alfabetização. O presente artigo traz importantes reflexões teóricas e sugestões práticas para promover em modo lúdico tais competências
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Alfabetización,
Competencias,
Escritura,
Lectura,
Habilidades cognitivas,
Metacognición
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