Revista colombiana de educación

41.-	Passive Bilingualism in the Iberian Peninsula Mrva, Jan¹ ¹Charles University, Praga, Stredocesky. República Checa [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 75 Jul-Dic, Pág. 215-241]
42.-	The Journey towards Inclusion: Exploring the Response of Teachers to the Challenge of Diversity in Schools Azorín Abellán, Cecilia María¹ ¹Universidad de Murcia, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Murcia. España [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 75 Jul-Dic, Pág. 39-57]
43.-	Validation of a Classroom Management Questionnaire for pre and Inservice Teachers of English Díaz, Claudio¹; González, Georgina¹; Jara Ramírez, Lucas Ignacio¹; Muñoz Parra, Javiera Alejandra¹ ¹Universidad de Concepción, Concepción. Chile [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 75 Jul-Dic, Pág. 263-285]
44.-	Aprender del problema y de las formas de interacción. La construcción de conocimientos relativos al porcentaje en clases de secundaria Mendoza von der Borch, Tatiana¹ ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México. México [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 133-154]
45.-	Autonomía educativa o interculturalidad? La educación alternativa entre los pueblos originarios de Chiapas, México Orozco López, Efrén¹ ¹Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Oaxaca. México [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 37-61]
46.-	Creencias epistemológicas de docentes de matemáticas en formación y en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje Vesga Bravo, Grace Judith¹; Falk de Losada, Mary¹ ¹Universidad Antonio Nariño, Bogotá. Colombia [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 243-267]
47.-	Cruce de las pruebas nacionales Saber 11 y Saber Pro en Antioquia, Colombia: una aproximación desde la regresión geográficamente ponderada (GWR) Castro Avila, Mayerlin¹; Ruiz Linares, Jorge²; Guzmán Patiño, Fabián³ ¹Fundación Investigación, Tecnología, Educación y Desarrollo Regional Integral y Sostenible, Tunja, Boyacá. Colombia; ²Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad de Educación, Tunja, Boyacá. Colombia; ³Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 63-79]
48.-	Diferencias de género en rendimiento matemático en Chile Radovic Sendra, Darinka¹ ¹Universidad de Chile, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Santiago de Chile. Chile [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 221-241]
49.-	Implicaciones de la argumentación en el aula de matemáticas Solar Bezmalinovic, Horacio¹ ¹Pontificia Universidad Católica de Chile, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 155-176]
50.-	La equidad en el aprendizaje de profesores mediante la interacción entre experiencia y competencia Romo Vázquez, Avenilde¹; Gómez Blancarte, Ana Luisa¹ ¹Instituto Politécnico Nacional, Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada, Ciudad de México. México [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 269-287]
51.-	La tecnología digital como herramienta para la democratización de ideas matemáticas poderosas Palmas Pérez, Santiago¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Estudios Culturales, Lerma de Villada, Estado de México. México [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 109-132]
52.-	Lenguas indígenas y enseñanza de las matemáticas: la importancia de armonizar los términos Avila Storer, Alicia¹ ¹Universidad Pedagógica Nacional, Area Académica Diversidad e Interculturalidad, Ciudad de México. México [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 177-195]
53.-	Los maestros y las maestras de escuela en el Estado institutor: su profesionalización y vinculación a la burocracia del Estado Soberano de Santander, 1870-1885 Acevedo Tarazona, Alvaro¹; Malte Arévalo, Rolando Humberto ¹Universidad Industrial de Santander, Escuela de Historia, Bucaramanga, Santander. Colombia [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 19-35]
54.-	Matemáticas para todos en tiempos de la inclusión como imperativo. Un estudio sobre el programa "Todos a Aprender" García Oliveros, Gloria¹; Romero Rey, Julio Hernando² ¹Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Matemáticas, Bogotá. Colombia; ²Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Facultad de Ciencias y Educación, Bogotá. Colombia [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 289-310]
55.-	Monitoreo de los procesos de educación ambiental: propuesta de estructuración de un sistema de indicadores de educación ambiental Muñoz Montilla, Alba Nubia¹; Páramo Bernal, Pablo² ¹Secretaría de Educación del Distrito, Bogotá. Colombia; ²Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 81-106]
56.-	Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual Howard Montaner, Sebastián¹; San Martín, Constanza¹; Salas Guzmán, Natalia¹; Blanco Vargas, Pamela Margarita²; Díaz Cárcamo, Cecilia Jacqueline ¹Universidad Diego Portales, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile; ²Universidad Santo Tomás, Santiago de Chile. Chile [Revista colombiana de educación, Colombia, 2018 Núm. 74 Ene-Jun, Pág. 197-219]
57.-	Acceso equitativo al razonamiento científico mediante la tecnología Camargo Uribe, Leonor¹; Sandoval Cáceres, Ivonne Twiggy² ¹Universidad Pedagógica Nacional, Departamento de Matemáticas, Bogotá. Colombia; ²Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México [Revista colombiana de educación, Colombia, 2017 Núm. 73 Jul-Dic, Pág. 179-211]
58.-	Aprendizaje de la modelación matemática en un medio sociocultural Hitt, Fernando¹; Quiroz Rivera, Samantha ¹Universite du Quebec, Departement de Mathematiques, Montreal, Quebec. Canadá [Revista colombiana de educación, Colombia, 2017 Núm. 73 Jul-Dic, Pág. 153-177]
59.-	Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas León Corredor, Olga Lucía¹; Romero Cruz, Jaime Humberto¹; Carranza Vargas, Edwin Alfredo¹; Sánchez Acero, Francisco Alejandro²; Suárez Moya, William Andrey¹; Castro Cortés, Claudia Cecilia¹; Gil Chaves, Diana¹; Bonilla Estévez, Martha Alba³ ¹Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia; ²Fundación Universitaria Konrad Lorenz, Bogotá. Colombia; ³Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Colombia [Revista colombiana de educación, Colombia, 2017 Núm. 73 Jul-Dic, Pág. 235-260]
60.-	Complejidad y coherencia de los documentos curriculares colombianos Gómez, Pedro¹; Velasco, Carlos¹ ¹Universidad de los Andes, Bogotá. Colombia [Revista colombiana de educación, Colombia, 2017 Núm. 73 Jul-Dic, Pág. 261-281]

Revista colombiana de educación (204 documentos)

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