Consideraciones paradigmáticas para la formación docente en un país sin proyecto nacional
Título del documento: Consideraciones paradigmáticas para la formación docente en un país sin proyecto nacional
Revista: Planiuc
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000147109
ISSN: 0253-6617
Autores: 1
Instituciones: 1Instituto Pedagógico de Maracay, Maracay, Aragua. Venezuela
Año:
Periodo: Ene-Dic
Volumen: 14
Número: 22
Paginación: 189-197
País: Venezuela
Idioma: Español
Tipo de documento: Ensayo
Enfoque: Analítico, crítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Sociología de la educación,
Pedagogía,
Educación superior,
Formación docente,
Venezuela,
Profesores
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