| Revista: | Pampedia (Xalapa, Ver.) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000421570 |
| ISSN: | 1870-428X |
| Autores: | Alvarez Hernández, Emmanuel1 |
| Instituciones: | 1Universidad Veracruzana, Facultad de Pedagogía, Veracruz. México |
| Año: | 2011-2012 |
| Periodo: | Jul-Jun |
| Número: | 8 |
| Paginación: | 4-14 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | En este trabajo se explica la estructura de la sociedad del conocimiento en relación con el tipo de saber que ésta necesita para asegurar su funcionamiento, con el propósito de comprender la pertinencia y función de la formación en competencias en el contexto de los cambios productivos y científicos que se gestan en este tipo de sociedad. Se plantea que un modelo educativo basado en competencias es una condición de posibilidad para la autorrealización de la sociedad del conocimiento, en la medida en que promueve la innovación científica a partir de la transición de un paradigma basado en la enseñanza a uno centrado en el aprendizaje |
| Resumen en inglés | This work tries to explain the structure of knowledge society in respect to the type of knowledge needed to warranty its functioning, with the purpose of understanding the relevance an the function of the development of competencies within the context of productive and scientific changes generated in this type of society. It is set out that a competency-based educational model is a condition to enable the self-fulfillment of the knowledge society as it promotes scientific innovation from the transition of a paradigm based on learning-based teaching approach |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Psicología educativa, Competencias, Sociedad del conocimiento, Innovación |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
