| Revista: | Historia revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000384299 |
| ISSN: | 1414-6312 |
| Autores: | Barca, Isabel1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Minho, Instituto de Educacao, Braga. Portugal |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 38-51 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Teórico |
| Resumen en portugués | A Educação Histórica pressupõe uma aposta na inter-relação da teoria e práticas de Ensino de História, situando-se a investigação na sua interface: por um lado, alimenta-se dos princípios da aprendizagem situada, do saber histórico e sua epistemologia (conceitos substantivos e de segunda ordem), dos procedimentos metodológicos da pesquisa social; por outro lado, à luz desses fundamentos teóricos em simbiose, explora concepções e práticas dos agentes educativos, sobretudo dos alunos, colocando estes perante tarefas desafiantes. Os resultados dos estudos – alguns em interação com professores que iniciam um perfil de investigador social – têm fornecido pistas frutuosas para o desenvolvimento do pensamento histórico |
| Disciplinas: | Historia, Educación |
| Palabras clave: | Historiografía, Didáctica, Planeación y políticas educativas, Pedagogía, Enseñanza de la historia |
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