Experiencias de profesores de asignatura. La importancia del marco lógico y la perspectiva de género en el Taller <DOSSIER Didácticas para el servicio social>



Título del documento: Experiencias de profesores de asignatura. La importancia del marco lógico y la perspectiva de género en el Taller <DOSSIER Didácticas para el servicio social>
Revista: DIDAC
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000489102
ISSN: 0185-3872
Autores:
Año:
Periodo: Ene-Jun
Número: 67
Paginación: 52-52
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Nota breve o noticia
Enfoque: Descriptivo
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Docentes,
Perspectiva de género,
Servicio social,
Vocación,
Universidad Iberoamericana
Texto completo: https://biblat.unam.mx/hevila/Didac/2016/no67/7.pdf