Educar en ciencia y tecnología en sociedad. Las ventajas de utilizar temáticas científicas en discusión
Miguel, Hernán^1
1Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018 Vol. 16 Núm. 31 Abr-Sep, Pág. 52-66]

Estudio instrumental para verificar el diseño instruccional en cursos de formación
Manqueros, Juan Manuel¹; Barraza Macías, Arturo^1
1Universidad Pedagógica de Durango, Durango. México
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018 Vol. 16 Núm. 31 Abr-Sep, Pág. 20-34]

Formación pedagógica y específica en los ciclos de nivelación de la Facultad de Ciencias Médicas
Lucchese, Marcela Susana María¹; Güizzo, María José²; Bollati, Alicia María¹; Calneggia, María Isabel³; Traverso, Viviana¹; Novella, María de Lourdes^1
1Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina; ²Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Ciencias Médicas, Córdoba. Argentina; ³Universidad Católica de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018 Vol. 16 Núm. 31 Abr-Sep, Pág. 79-92]

Frontera, portuñol y aprendizajes en Lectura y Matemática: un modelo fundado en Basil Bernstein
Fernández Aguerre, Tabaré¹; González Bruzzese, Mahira²; Rodríguez Ingold, Cecilia^1
1Universidad de la República, Montevideo. Uruguay; ²Universidad de la República, Centro Universitario de Rivera, Rivera. Uruguay
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018 Vol. 16 Núm. 31 Abr-Sep, Pág. 35-51]

Liderazgo 3.0 Un nuevo estilo de gestión para la escuela del siglo XXI
Breiburd, Silvia A^1
1Universidad Católica de Córdoba, Facultad de Educación, Córdoba. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018 Vol. 16 Núm. 31 Abr-Sep, Pág. 93-106]

Tras los pasos de los directores de tesis de maestría
Vivas, Daniela Roxana¹; Campodónico, Ivana¹; Bartolini, Ana María^1
1Universidad Autónoma de Entre Ríos, Paraná, Entre Ríos. Argentina
[Diálogos pedagógicos, Argentina, 2018 Vol. 16 Núm. 31 Abr-Sep, Pág. 1-19]