Implementação de políticas educacionais e equidade: regulação e mediação
Ribeiro, Vanda Mendes¹; Bonamino, Alicia²; Martinic, Sergio^3
1Universidade Cidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil; ²Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil; ³Universidad de Aysén, Coyhaique, Aysén. Chile
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 698-717]

Política de ação afirmativa na pós-graduação: o caso das universidades públicas
Venturini, Anna Carolina¹; Feres-Junior, Joao^2
1Centro Brasileiro de Analise e Planejamento, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 882-909]

Relações e condições de trabalho dos professores paulistas (1995-2018)
Barbosa, Andreza¹; Jacomini, Marcia Aparecida²; Fernandes, Maria Jose da Silva³; Santos, Joao Batista Silva dos⁴; Nascimento, Ana Paula Santiago do^2
1Centro Universitario Salesiano de Sao Paulo, Americana, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil; ³Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Bauru, Sao Paulo. Brasil; ⁴Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 790-812]

Sintomas de ansiedade e estresse em professores de educação básica
Deffaveri, Maiko¹; Mea, Cristina Pilla Della¹; Ferreira, Vinicius Renato Thome^1
1Faculdade Meridional, Passo Fundo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 177 Jul-Sep, Pág. 813-827]

A autorregulação percebida como preditora da utilização de recursos no Moodle
Oliveira, Paula Diogo¹; Simao, Ana Margarida Veiga²; Ferreira, Paula Costa^3
1Universidade de Lisboa, Instituto de Educacao, Lisboa. Portugal; ²Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, Lisboa. Portugal; ³Universidade de Lisboa, Instituto Superior Tecnico, Lisboa. Portugal
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 461-474]

Abandono docente na América Latina: revisão da literatura
Gonzalez Escobar, Mary¹; Silva Peña, Ilich²; Precht Gandarillas, Andrea¹; Kelchtermans, Geert^3
1Universidad Católica del Maule, Talca. Chile; ²Universidad de Los Lagos, Osorno. Chile; ³Katholieke Universiteit Leuven, Leuven. Bélgica
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 592-604]

Agenda feminista e serviços de cuidado infantil: Brasil, Argentina e Uruguai
Marcondes, Mariana Mazzini¹; Farah, Marta Ferreira Santos²; Sierra, Isabel Pérez de^3
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ²Fundacao Getulio Vargas, Sao Paulo. Brasil; ³Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Montevideo. Uruguay
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 410-428]

Brasil no Pisa 2003 e 2012: os estudantes e a matemática
Pereira, Cátia Maria Machado da Costa¹; Moreira, Geraldo Eustaquio^2
1Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais "Anisio Teixeira", Brasilia, Distrito Federal. Brasil; ²Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 475-493]

Casos de ensino como estratégia investigativa-formativa no estágio do Parfor
Rocha, Simone Albuquerque da¹; Domingues, Isa Mara Colombo Scarlati²; Mizukami, Maria da Graca Nicoletti³; Santos, Ivanete Rodrigues dos^1
1Universidade Federal de Mato Grosso, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil; ²Universidade Federal de Goias, Jatai, Goias. Brasil; ³Universidade Presbiteriana Mackenzie, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 575-591]

Cultura digital e ensino de literatura na educação secundária
Nonato, Emanuel do Rosário Santos^1
1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 534-554]

Desenvolvimento de saberes docentes para o ensino de música nos anos iniciais
Borges, Adilson de Souza¹; Richit, Adriana^2
1Universidade do Oeste de Santa Catarina, Joacaba, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 555-574]

Escala de bem-estar docente (Ebed): desenvolvimento e validação
Rebolo, Flavines¹; Constantino, Michel^1
1Universidade Catolica Dom Bosco, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 444-460]

Formando engenheiros em um laboratório de usinagem: conhecimento, gênero e gambiarra
Guerrini, Daniel¹; Alencar, Amanda Yuri Nishiyama de¹; Santos, Lucas Pinheiro^1
1Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, Parana. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 396-409]

Interseccionalidade: um exercício teórico a partir de uma pesquisa empírica
Carvalho, Marília Pinto de^1
1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 360-374]

Pode um currículo aquilombar-se?
Brito, Eliana Povoas Pereira Estrela¹; Santos, Amilton¹; Matos, Michelle^1
1Universidade Federal do Sul da Bahia, Itabuna, Bahia. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 429-443]

Políticas de privatización educativa: tendencias globales y efectos locales. Ruiz-Schneider, Carlos; Reyes, Leonora; Herrera, Francisco (ed.). Privatización de lo público en el sistema escolar: Chile y la agenda global de la educación. Santiago: LOM Ediciones, 2018
Oyarzún Maldonado, Cristian^1
1Universidad de Chile, Santiago de Chile. Chile
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 623-625]

Produção científica sobre letramento: mapeamento bibliométrico das teses da BDTD (1997-2016)
Sousa, Raquel Juliana Prado Leite de^1
1Universidade Federal de Sao Carlos, Sao Carlos, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 494-514]

Sociabilidades violentas no conflictivas entre estudiantes de escuelas medias
Napoli, Pablo Nahuel di^1
1Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Buenos Aires. Argentina
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 605-621]

Teoria da atividade: fundamento para estudo e desenho do blended learning
Astudillo, Mario Vásquez¹; Martín García, Antonio Víctor^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidad de Salamanca, Salamanca. España
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 515-533]

Uma análise da produção discursiva generificada no “Escola Sem Partido”
Fraga, Melina Costa Lima¹; Souza, Ana Paula Abrahamian de^1
1Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundacao Joaquim Nabuco, Recife, Pernambuco. Brasil
[Cadernos de Pesquisa, Brasil, 2020 Vol. 50 Núm. 176 Abr-Jun, Pág. 375-395]