Representaciones sociales del liderazgo estudiantil desde la visión de los estudiantes de pregrado de la UPEL IPB
Galindez Crespo, Yilber Oscar^1
1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto, Lara. Colombia
[Educare, Venezuela, 2019 Vol. 23 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 6-31]

Riesgos socionaturales y tecnológicos en las comunidades desde la percepción de los discentes universitarios
Leal Rivero, José Javier^1
1Universidad Politécnica Territorial del estado Trujillo “Mario Briceño Iragorry", Trujillo. Venezuela
[Educare, Venezuela, 2019 Vol. 23 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 32-56]

Tendencias de diseños metodológicos en las publicaciones indexadas sobre la satisfacción laboral del profesorado universitario
Limaymanta Alvarez, César Halley^1
1Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima. Perú
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 3 Sep-Dic, ]

Análisis del síndrome de burnout en docentes de educación infantil, primaria y secundaria para su prevención y tratamiento
Gallardo López, José Alberto¹; López Noguero, Fernando¹; Gallardo Vázquez, Pedro^2
1Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. España; ²Universidad de Sevilla, Sevilla. España
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Animación a la lectura y escritura en la Escuela Finca Guararí: Una experiencia lúdico-creativa desde el proyecto “Construyendo una propuesta de implementación” del Programa Maestros Comunitarios
Paulette Barberousse, Alfonso¹; Vargas Dengo, Marie Claire^1
1Universidad Nacional de Costa Rica, Centro de Investigación y Docencia en Educación, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Aprender a comunicar ciencia aumenta la motivación del alumnado: La jornada científica como una propuesta didáctica en educación secundaria
Gollerizo Fernández, Adrián¹; Clemente Gallardo, María^1
1Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Caracterización de prácticas pedagógicas de personal docente adscrito a liceos del programa de acompañamiento y acceso efectivo a la educación superior (PACE)
Sepúlveda, Felipe¹; Calderón, Edith¹; Espinoza, María José^1
1Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción, Bío-Bío. Chile
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Creating Space for Visual Ethnography in Educational Research
Barrantes Elizondo, Lena^1
1University of Calgary, Calgary, Alberta. Canadá
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

El novel sujeto lector ante el texto académico: El difícil paso de la comprensión general a la especializada
Lobato Osorio, Lucila^1
1Universidad Icesi, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Empleo de la gamificación en un curso de Fundamentos de Biología
Morera Huertas, Jessica¹; Mora Román, Juan José^2
1Instituto Parauniversitario Plerus, San José. Costa Rica; ²Universidad de Costa Rica, Facultad de Farmacia, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Environmental Legislation And Its Evolution As A Guide For Environmental Education In Venezuela
Vanga Arvelo, María Giuseppina^1
1Universidad Técnica de Manabí, Manabí. Ecuador
[Educare, Venezuela, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, Pág. 92-121]

Estudio de caso: Estrategia de enseñanza y aprendizaje asistida por computadora para un curso de matemática discreta a través del uso del paquete VilCretas en el software Wolfram Mathematica
Vílchez Quesada, Enrique^1
1Universidad Nacional de Costa Rica, Escuela de Informática, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Exploring Perspectives, Negotiating Computer-mediated Landscapes, and Integrating Technology in Linguistically and Culturally-diverse Learning Spaces
López Estrada, Patricia¹; Rodríguez, Prisca²; Bonet, María^3
1Instituto Tecnológico de Costa Rica, San Carlos, Alajuela. Costa Rica; ²Roosevelt STAY Opportunity Academy, Washington, Distrito de Columbia. Estados Unidos de América; ³Prince George's Community College, Largo, Maryland. Estados Unidos de América
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Impacto de las habilidades de comprensión lectora en el aprendizaje escolar: Un estudio realizado en una comuna de la región metropolitana, Chile
Núñez Valdés, Karen¹; Medina Pérez, Jessica Carmen²; González Campos, José Alejandro^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile; ²Universidad de Playa Ancha, Valparaíso. Chile; ³Universidad de Playa Ancha, Viña del Mar. Chile
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Interpretación de la escuela rural andina en comunidades aimaras de Puno-Perú
Bermejo Paredes, Saúl¹; Maquera Maquera, Yanet Amanda^1
1Universidad Nacional del Altiplano, Puno. Perú
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

La complejidad paradigmática en el aprendizaje significativo de las matemáticas
Olivero Castro, Waldimiro^1
1Ministerio de Educación Nacional, Bogotá. Colombia
[Educare, Venezuela, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, Pág. 77-91]

La gestión del conocimiento: Una alternativa para la solución de problemas educacionales
Correa Díaz, Ana María¹; Benjumea Arias, Martha²; Valencia Arias, Alejandro^2
1Universidad Autónoma Latinoamericana, Facultad de Derecho, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín, Antioquia. Colombia
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

La simulación clínica: Un aporte para la enseñanza y aprendizaje en el área de obstetricia
Altamirano Droguett, Janet Elizabeth^1
1Universidad de Concepción, Concepción, Bío-Bío. Chile
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]

Las prácticas profesionales de la licenciatura en bibliotecología y archivología de la Universidad del Zulia
Peña Vera, Tania¹; Matute Ospino, Mabelly²; González González, Yasmine^3
1Universidad del Zulia, Maracaibo, Zulia. Venezuela; ²Universidad Rafael Belloso Chacín, Maracaibo, Zulia. Venezuela; ³Institución Etnoeducativa Internado Nazareth, Bogotá. Colombia
[Educare, Venezuela, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, Pág. 4-31]

La vinculación como potenciadora de la formación profesional de profesionales de ingeniería: Propuesta de acciones con base en experiencias en la Universidad Autónoma de Nuevo León
Castillo Elizondo, Jaime Arturo¹; Alvarez Aguilar, Nivia Tomasa¹; Treviño Cubero, Arnulfo^1
1Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, Nuevo León. México
[Educare (San José), Costa Rica, 2019 Vol. 23 Núm. 2 May-Ago, ]