| Journal: | RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000472481 |
| ISSN: | 2007-7467 |
| Authors: | Reyes Fabela, Ana María1 |
| Institutions: | 1Universidad Autónoma del Estado de México, Centro de Investigación Multidisciplinaria en Educación, Toluca, Estado de México. México |
| Year: | 2018 |
| Season: | Ene-Jun |
| Volumen: | 8 |
| Number: | 16 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Estadística o encuesta |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | En este artículo se abordó un estudio exploratorio de valores personales de los estudiantes de las licenciaturas en Diseño Industrial y Diseño Gráfico de la Universidad Autónoma del Estado de México. El propósito fue conocer los valores que los estudiantes asignan a la formación profesional elegida. Se partió del supuesto de que existe una escala distinta de valores por parte de los estudiantes; dependiendo de la licenciatura se conforma una escala diferente, porque son distintas las expectativas y las maneras de adaptarse al medio. Para la investigación se propuso estudiar dos carreras que están dentro de una misma área: el diseño. Sin embargo, cada una tiene perfiles distintos. El diseño industrial, orientado a la creación de objetos, procesos y sistemas, es proclive a las innovaciones conforme cambia la industria. El diseño gráfico es sensible a los cambios digitales y sus formas. Las características de ambas carreras determina la ponderación de los valores por parte de los estudiantes de cada una de estas licenciaturas. Se aplicó el Estudio de Valores con una escala para la medición de los intereses dominantes de la personalidad (Allport, Vernon y Lindzey, 2001) a una muestra de 201 estudiantes (77 de Diseño Industrial y 124 de Diseño Gráfico). Las preguntas que guiaron este estudio fueron dos: ¿Cuáles son los valores personales de los estudiantes de Diseño Industrial y Diseño Gráfico con respecto al aprecio hacia su licenciatura en esta era del síndrome Blade Runner? ¿Qué valores dominan en los estudiantes durante su adaptación a la profesión que estudian? Una de las conclusiones sobresalientes fue que estudiantes de ambas licenciaturas atienden menos los valores religiosos, sociales y políticos, inclinándose más por los valores económicos y estéticos. Las preguntas quedaron contestadas de la siguiente forma: existe congruencia entre los valores que dominan en los estudiantes de Diseño Industrial y Diseño.. |
| English abstract | In this article, an exploratory study of personal values of the students of the Industrial Design and Graphic Design degrees of the Universidad Autónoma del Estado de México was addressed. The purpose was to know the values that students assign to the chosen professional training. It was assumed that there is a different scale of values on the part of students, depending on the degree a different scale is formed, because expectations and ways of adapting to the environment are different. For the study it was proposed to study two careers that are within the same area, the design; however, each one has different profiles. The industrial design oriented to the creation of objects, processes and systems is prone to innovations as the industry changes; While graphic design is sensitive to digital changes and shapes, this determines the weighting of values by students of each of these degrees. The Study of Values was applied. A scale for the measurement of the dominant interests of the personality (Allport, et al. 2001), to a sample of 201 students (77 of Industrial Design and 124 of Graphic Design). The questions that guided this study were two: What are the personal values of the students of industrial design and graphic design with respect to the appreciation towards their degree in this era of the Blade Runner syndrome? What values dominate the students in their adaptation to their profession they study? One of the outstanding conclusions, which surprised, was that students of both degrees attend less religious, social and political values; leaning more, for the economic and aesthetic values. The questions were sufficiently answered in the following way: there is congruence between the values that dominate in students of industrial design and graphic design with their training profile, this is favorable for the current times of transit towards the Blade Runner syndrome |
| Portuguese abstract | Neste artigo foi abordado um estudo exploratório de valores pessoais dos alunos dos diplomas em Design Industrial e Design Gráfico da Universidade Autônoma do Estado do México. O objetivo era conhecer os valores que os estudantes atribuem ao treinamento profissional escolhido. Supôs-se que existe uma escala de valores diferente por parte dos alunos; Dependendo do grau, uma escala diferente é formada, porque as expectativas e as formas de se adaptar ao meio ambiente são diferentes. Para a pesquisa foi proposto estudar duas carreiras que estão dentro da mesma área: o projeto. No entanto, cada um tem perfis diferentes. O design industrial, orientado para a criação de objetos, processos e sistemas, é propenso a inovações à medida que a indústria muda. O design gráfico é sensível às mudanças digitais e seus formulários. As características de ambas as carreiras determinam a ponderação dos valores pelos alunos de cada um desses graus. O Estudo de Valores foi aplicado com uma escala para a medição dos interesses dominantes da personalidade (Allport, Vernon e Lindzey, 2001) para uma amostra de 201 alunos (77 de Design Industrial e 124 de Design Gráfico). As questões que orientaram este estudo foram duas: quais são os valores pessoais dos estudantes de Design Industrial e Design Gráfico com respeito à apreciação em relação ao seu grau nesta era da síndrome de Blade Runner? Que valores dominam os alunos durante a sua adaptação à profissão que estudam? Uma das principais conclusões foi que os alunos de ambos os graus atendem a valores religiosos, sociais e políticos menos importantes, apoiando-se mais nos valores econômicos e estéticos. As perguntas foram respondidas da seguinte maneira: há congruência entre os valores que dominam os alunos de Design Industrial e Design Gráfico com seu perfil de treinamento, isso é favorável para os tempos atuais de trânsito para a síndrome de Blade Runner |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Educación superior, Intereses, Formación profesional, Escala de Allport, Estudiantes universitarios, Diseño gráfico, Diseño industrial, Valores personales |
| Keyword: | Higher education, Interests, Professional formation, Allport scale, Graphic design, Industrial design, Personal values |
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