Metodologia adotada para a construção do projeto universitario da UNILA
Vieira-Rocha, Eliane-Terezinha^1
1Universidade Federal da Integracao Latino-Americana, Foz do Iguacu, Parana. Brasil
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 5 , Pag. 25-51]

¿Puede ser considerada la pedagogía crítica como una teoría general de la educación?
Ramírez Romero, José Luis¹; Quintal García, Nancy Angelina^2
1Universidad de Sonora, Departamento de Lenguas Extranjeras, Hermosillo, Sonora. México; ²Universidad de Quintana Roo, Departamento Económico-Administrativo, Chetumal, Quintana Roo. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 5 , Pag. 114-125]

Transformar la enseñanza universitaria con la formación mediante la creatividad. Una investigación-acción con apoyo de las TIC
Paredes Labra, Joaquin^1
1Universidad Autónoma de Madrid, Madrid. España
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 5 , Pag. 101-113]

El sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos (satca) en México: origen, seguimiento y prospectivas
Sánchez Escobedo, Pedro¹; Martínez Lobatos, Lilia^2
1Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, Yucatán. México; ²Universidad Autónoma de Baja California, Tijuana, Baja California. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 123-134]

(in)sucesso académico no Ensino Superior: conceitos, factores e estratégias de intervenção
Brites-Ferreira, Jose¹; Seco, Graca Maria¹; Canastra, Fernando¹; Simoes-Dias, Isabel¹; Abreu, Maria Odilia^1
1Instituto Politecnico de Leiria, Leiria. Portugal
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 28-40]

La creación y gestión del conocimiento en la enseñanza superior: la autonomía, autorregulación y cooperación en el aprendizaje
Rayón Rumayor, Laura¹; Heras Cuenca, Ana María de las¹; Muñoz Martínez, Yolanda^1
1Universidad de Alcalá, Departamento de Didáctica, Alcalá de Henares, Madrid. España
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 103-122]

La ética profesional y el narcisismo benigno en la formación de la identidad del investigador en educación en México
Colina Escalante, Alicia^1
1Universidad Autónoma de Tlaxcala, Tlaxcala. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 135-148]

La formación de doctores en educación en la UNAM (2000-2009)
Pacheco Méndez, Teresa^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, Distrito Federal. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 62-85]

La territorialización de las políticas públicas en Argentina. Un estudio acerca del cpres en el área metropolitana
González, Giselle^1
1Universidad de San Andrés, Buenos Aires. Argentina
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 41-61]

Los jóvenes hoy: enfoques, problemáticas y retos
Fandiño Parra, Yamith José
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 150-163]

‘Nacionalizar la ciencia y mexicanizar el saber’, la fundación de la Universidad Nacional de México en el marco del Centenario
Alvarado, María de Lourdes^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, Distrito Federal. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 87-101]

¿Profesionistas del futuro o futuros taxistas? Los egresados universitarios y el mercado laboral en México
Vries, Wietse de¹; Navarro, Yadira^1
1Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 3-27]

Resumen ejecutivo del informe Trends 2010
Sursock, Andrée; Smidt, Hanne
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 4 , Pag. 165-172]

El conflictivo nacimiento de la Universidad de São Paulo en la década de 1930
Celeste-Filho, Macioniro^1
1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias, Sao Paulo. Brasil
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 3 , Pag. 102-114]

Evaluación de adquisición de conocimientos de conceptos de ecología en estudiantes de bachillerato tecnológico en México
Cuevas Novoa, Luis Alfonso¹; Torres Ochoa, Sergio R^2
1Universidad de la Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo, Sahuayo de Morelos, Michoacán. México; ²Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Morelia, Michoacán. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 3 , Pag. 130-151]

García Guadilla, Carmen (ed). Pensadores y forjadores de la universidad latinoamerican. Caracas, IESALC-UNESCO/CEMDES/Bid, 2008
Gálvez García, Carina Itzel
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 3 , Pag. 173-178]

La educación superior tecnológica en México. Historia, situación actual y perspectivas
Ruiz Larraguivel, Estela^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México, Distrito Federal. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 3 , Pag. 35-52]

La importancia de la motivación y las habilidades computacionales de los futuros profesores en el uso de las TIC
Karsenti, Thierry; Lira-Gonzales, María Lourdes^1
1Universite de Montreal, Montreal, Quebec. Canadá
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 3 , Pag. 116-129]

Las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes universitarios de ciencias
Vilanova, Silvia Lucía¹; Mateos Sanz, María del Mar²; García, María Basilisa^1
1Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina; ²Universidad Autónoma de Madrid, Departamento de Psicología Básica, Madrid. España
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 3 , Pag. 53-75]

Movilidad ocupacional y trayectorias profesionales de egresados de maestrías en educación del posgrado en educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx)
Jiménez Vázquez, Mariela Sonia^1
1Universidad Autónoma de Tlaxcala, Facultad de Ciencias de la Educación, Tlaxcala. México
[Revista iberoamericana de educación superior, México, 2011 Vol. 2 Num. 3 , Pag. 76-100]