70 anos do Curso de Pedagogia no Brasil: olhares sobre as experiências de formação de professores na Faeeba



Document title: 70 anos do Curso de Pedagogia no Brasil: olhares sobre as experiências de formação de professores na Faeeba
Journal: Revista da FAEEBA
Database: CLASE
System number: 000433984
ISSN: 0104-7043
Authors: 1
Institutions: 1Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil
Year:
Season: Jul-Dic
Pages: 103-118
Country: Brasil
Language: Portugués
Document type: Artículo
Approach: Analítico, crítico
English abstract This text synthesizes some issues on the 70 years of the Pedagogy course in Brazil, by tracing the origins and the transformations of the Pedagogy course of Faeeba / DEDC-I, emphasizing the curriculum reform and addressing a specific focus on traineeship experiences in past 10 years. The ideas presented will enable a view on various researches in the field of teacher´s education in the Brazilian context and possible influences received and / or modes of circulation of national / international knowledge on teacher´s education and work, with emphasis on different aspects of legal and practical dimensions of teacher’s professional identity or that of the Pedagogy course in Brazil. The view on traineeship proposals seeks to systematize issues on the research-education work, concerning the ordinary writing, especially the memorials and education diaries, in the domain of (auto) biographical research as a dimension of traineeship proposal to the course
Portuguese abstract O texto sistematiza algumas questões sobre os 70 anos do Curso de Pedagogia no Brasil, ao situar a origem e as transformações ocorridas no Curso de Pedagogia da Faeeba/Departamento de Educação do Campus I (DEDC-I), com ênfase nas reformas curriculares e um recorte específico sobre as experiências de estágio nos últimos 10 anos. As idéias apresentadas possibilitarão marcar entradas diversas sobre as pesquisas no domínio da formação docente no contexto brasileiro e possíveis influências recebidas e/ou modos de circulação do conhecimento nacional/internacional sobre a formação e o trabalho docente, com ênfase em diferentes aspectos legais e dimensões práticas da identidade profissional do pedagogo ou do Curso de Pedagogia no Brasil. O olhar lançado sobre a proposta de estágio buscará sistematizar questões sobre o trabalho de pesquisa-formação, no que se refere às escritas ordinárias, especialmente os memoriais e diários de formação, no domínio das pesquisas (auto)biográficas, como dimensão da proposta de estágio no curso
Disciplines: Educación
Keyword: Educación superior,
Enseñanza-aprendizaje,
Pedagogía,
Sociología de la educación,
Formación de profesores,
Sistemas educativos,
Brasil
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