Interculturality in Latin American Rural Bilingual Education: A Systematic Literature Review
Duque Salazar, Diana Marcela¹; Tangarife Loaiza, María Alejandra²; Velásquez Hoyos, Ángela Patricia^3
1Universidad del Quindío, Armenia, Quindío. Colombia; ²Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, Caldas. Colombia; ³Universidad de Caldas, Manizales, Caldas. Colombia
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 199-215]

Needs Analysis and Design of a Master’s Level Academic Reading Course in English
Nausa, Ricardo¹; Živković, Jovana¹; Sichko, Liubava^1
1Universidad de los Andes, Bogotá. Colombia
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 89-106]

Reclaiming the Colombian English Language Teaching Field to Sow the Seeds of Change Through Self-Study
Pérez Rubiano, Paula¹; Peñaloza Rallón, Anna²; López Acevedo, Julieth¹; Camargo Albarracín, Sonia^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia; ²University of California, Davis, California. Estados Unidos de América
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 125-140]

Transfronterizo Teachers of English in the Borderlands: Creating a Mundo Zurdo
Frausto Hernandez, Isaac^1
1The University of Texas at El Paso, El Paso, Texas. Estados Unidos de América
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 59-72]

Twenty-Five Years Travelling the Publication Road: The Profile Journal Life Story
Cárdenas, Melba Libia^1
1Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 15-26]

Analysing the Functionality of Twitter for Science Dissemination in EFL Teaching and Learning
Sancho Ortiz, Ana E^1
1Universidad de Zaragoza, Zaragoza. España
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 133-147]

Colombian University Students’ Experiences as Users of the English Language During International Mobility
Bello, Paula Vanessa¹; Cárdenas, Melba Libia^1
1Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 149-165]

Corpus Literacy Training for In-Service English Language Teachers
Basal, Ahmet¹; Akbaş, Erdem²; Bal Gezegin, Betül^3
1Yildiz Technical University, Estambul. Turquía; ²Erciyes University, Kayseri. Turquía; ³Ondokuz Mayis University, Samsun. Turquía
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 65-80]

(De)Motivating Factors Among TESOL Professionals Writing in English for Publication From South America
Banegas, Darío Luis¹; Romano, María Elisa^2
1The University of Edinburgh, Edimburgo. Reino Unido; ²Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 31-48]

Developing EFL Students’ Multimodal Communicative Competence Through Lady Whistledown’s Society Papers: A Teaching Proposal
Rubio López, Beatriz P^1
1Universidad de Zaragoza, Zaragoza. España
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 185-206]

Discriminatory Practices Against Non-Native English Speaker Teachers in Colombia’s Language Centers: A Multimodal Study
Montoya, Adriana¹; Correa, Doris^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 117-131]

Ecuadorian EFL Preservice Teachers’ Attitudes Toward Pronunciation Features
Abad Célleri, Mónica¹; Argudo Serrano, Juanita¹; Fajardo Dack, Tammy¹; Cabrera, Patricio^2
1Universidad de Cuenca, Cuenca, Azuay. Ecuador; ²Cabrera y Andrade Cía. Ltda, Cuenca. Ecuador
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 81-96]

Examining the Assessment Practices of Foreign Language Novice Teachers
Parra, Gabriel Cote¹; López, Alexis A^2
1Universidad de Pamplona, Pamplona, Norte de Santander. Colombia; ²Educational Testing Service, Princeton, New Jersey. Estados Unidos de América
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 97-113]

Examining the Wellbeing of In-Service EFL Teachers in a Spanish Context
Carvajo Lucena, Carmen¹; Guijarro Ojeda, Juan Ramón^1
1Universidad de Granada, Granada. España
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 15-30]

Teacher and Peer Feedback on English as an Additional Language Writing: The Role of Social Representations
Zaccaron, Rafael¹; Puntel Xhafaj, Donesca Cristina^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 49-64]

The Conception of Student-Teachers and the Pedagogical Practicum in the Colombian ELT Field
Lucero, Edgar¹; Gamboa González, Ángela María¹; Cuervo Alzate, Lady Viviana^2
1Universidad de la Salle, Bogotá. Colombia; ²Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. Colombia
[Profile, Colombia, 2024 Vol. 26 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 169-184]

A Preservice Teacher’s Experiences Teaching English Abroad: From ESL to EFL
Lengeling, M. Martha¹; Schneider, Melanie L^2
1Universidad de Guanajuato, Guanajuato. México; ²University of Wisconsin, Whitewater, Wisconsin. Estados Unidos de América
[Profile, Colombia, 2023 Vol. 25 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 81-94]

Colombian Preservice Teachers Enacting Task-Based Language Teaching Principles Before and During the Transition to Remote Teaching
Becerra Posada, Tatiana¹; Arroyo, Diana Cristina^2
1Universidad de Córdoba, Montería, Córdoba. Colombia; ²Universidad del Norte, Barranquilla, Atlántico. Colombia
[Profile, Colombia, 2023 Vol. 25 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 29-47]

Constructing Community Knowledge by Exploring a Group of High School Students’ Funds of Knowledge
Castillo, Karol¹; Cárdenas, Luz Dary¹; Lastra, Sandra^1
1Universidad del Tolima, Ibagué, Tolima. Colombia
[Profile, Colombia, 2023 Vol. 25 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 129-146]

Emotions of CLIL Preservice Teachers in Teaching Non-Linguistic Subjects in English
Carrasco, Lucía Belmonte¹; Retamar, Guadalupe de la Maya^1
1Universidad de Extremadura, Badajoz. España
[Profile, Colombia, 2023 Vol. 25 Núm. 2 Jul-Dic, Pág. 185-199]