| Journal: | Lingüística y Literatura |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000512176 |
| ISSN: | 0120-5587 |
| Authors: | Simoes-Neto, Natival Almeida1 |
| Institutions: | 1Universidade Federal da Bahia, Programa de Pos-Graduacao em Lingua e Cultura, Salvador, Bahia. Brasil |
| Year: | 2017 |
| Season: | Jul-Dic |
| Number: | 72 |
| Country: | Colombia |
| Language: | Portugués |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| English abstract | This article is an interpretation of the polysemy of words instantiated by X-Ariu scheme, based on the theoretical assumptions of Constructional Morphology and Cognitive Linguistics. The corpus was collected in Dicionário Escolar Latino-Português, of Faria (1994), from which it obtained 246 instantiations for this scheme. The results showed two lexical categories (adjective and noun) and five groups of semantic affinity (quality, agent, object, locative, quantity), represented by schemes, subdivided into subgroups addressed by subschemas |
| Portuguese abstract | Este artigo faz uma interpretação da polissemia das palavras instanciadas pelo esquema X-ariu, a partir dos pressupostos teóricos da Morfologia Construcional e da Linguística Cognitiva. O corpus de análise foi coletado no Dicionário Escolar Latino-Português, de Faria (1994), de onde se obtiveram 246 instanciações por esse esquema. Os resultados apontaram duas categorias lexicais (adjetivo e substantivo) e cinco grupos de afinidade semântica (qualidade, agente, objeto, local, quantidade), representados por esquemas, e que se subdividiram em subgrupos, abordados por meio de subesquemas |
| Disciplines: | Literatura y lingüística |
| Keyword: | Lingüística aplicada, Latin, Derivación de sufijos, Polisemia, Morfología construccional, Linguistica cognitiva |
| Keyword: | Applied linguistics, Suffix derivation, Polysemy, Latin, Constructional Morphology, Cognitive Linguistics |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) Texto completo (Ver PDF) https://biblat.unam.mx/hevila/Linguisticayliteratura/2017/no72/2.pdf |
