| Revista: | Linguagens, Educação e Sociedade |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000570184 |
| ISSN: | 2526-8449 |
| Autores: | Gurgel, Carmesina Ribeiro1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil |
| Año: | 2003 |
| Número: | 09 |
| Paginación: | 59-67 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | O ato de planejar é uma preocupação que envolve toda ação ou qualquer empreendimento pessoal e profissional. Menegolla(1999), ao falar de planejamento, faz uma oportuna descrição acerca da discussão que este texto propõe. Para este autor, em nosso cotidiano, estamos sempre pensando sobre o que fizemos ou não; sobre o que estamos fazendo ou que pretendemos. Neste sentido, planejar passa a ser uma exigência do ser humano, que se justifica por si só, na medida em que o pensar tornase um elemento constituinte do verdadeiro ato de planejar. Nesta perspectiva, a necessidade de planejar é a sua própria evidência e justificativa. Planejar o ensino é muito importante, tendo em vista a necessidade de um balanço permanente entre objetivos delineados e o ritmo dos alunos, mesclando aulas expositivas, discussões, tarefas coletivas e individuais, visto que os conteúdos necessitam ser analisados criticamente em sua essência e significância para a formação proposta. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas |
| Keyword: | Educational policy and planning |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
