Formação de professores: saberes, identidade e profissão
Vieira, Hostiza Machado¹; Brito, Antonia Edna^1
1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 13 , Pág. 162-163]

O supervisor na escola reflexiva: gestão-formação-ação
Pereira, Edlúcia Passos Carvalho¹; Ely, Vanessa Delving^1
1Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 13 , Pág. 58-65]

Universidade, pesquisa e saberes: o professor como construtor do saber científico
Moreira, Janine^1
1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, Santa Catarina. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 13 , Pág. 26-36]

Visões camaleônicas: vantagens e limites do uso vídeo no processo de ensino-aprendizagem
Coelho, Pollyanna Jericó Pinto¹; Alves, Jefferson Fernandes^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 13 , Pág. 111-122]

What does technology for effective pedagogydemand of learners and instructors?
Robbins, Nancy¹; Musa Boakari, Francis^1
1University of the Incarnate Word, San Antonio, Texas. Estados Unidos de América
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 13 , Pág. 46-57]

A formação de professor no ensino médio: daratiostudiorumao projeto de valorização do magistério
Cabra, Carmen Lúcia de Oliveira^1
1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 61-71]

A implementaçãoda interdisciplinaridade no curso de administração
Portela, Maria Teresa de Jesus Andrade¹; Lima, Maria da Glória Soares Barbosa^2
1Centro de Ensino Unificado de Teresina, Teresina, Piaui. Brasil; ²Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 72-83]

A pesquisa colaborativa na perspectiva sócio-histórica
Ibiapina, Ivana Maria Lopes de Melo¹; Ferreira, Maria Salonilde^2
1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 26-38]

Origem e evolução do cooperativismo no mundo e no Brasil e sua contribuição para constituir o segmento educacional brasileiro
Gomes, Antonio José^1
1Universidade Federal do Piauí, Centro de Ciências da Educação, Teresina, Piauí. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 13-25]

Os grupos humanos como configurações sociais: uma contribuição de Norbert Elias para a sociologia da educação
Passos, Guiomar de Oliveira^1
1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 53-60]

Os impactos do programa especial de graduação em pedagogía na práticado profesor egresso do Pólo Bodocó
Souza, Maria Auxiliadora Gomes de^1
1Universidade de Pernambuco, Faculdade de Formação de Professores de Petrolina, Recife, Pernambuco. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 05-12]

Relações da didática com as pedagogias diretivas e não-diretivas
Cunha, Marlécio M. da Silva^1
1Universidade Estadual de Alagoas, Arapiraca, Alagoas. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 39-44]

Sobre a formação e a prática pedagógica: o saber, o saber-ser e o saber-fazer no exercício profissional
BRITO, ANTONIA EDNA^1
1Universidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2005 Núm. 12 , Pág. 45-52]

Considerações sobre leitura e escritura de profesores numa experiência de formação continuada: relato de uma pesquisa-ação
Fritzen, Celdon¹; Cabral, Gladir da Silva^1
1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciuma, Santa Catarina. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2004 Núm. 11 , Pág. 24-36]

Contribuições didático-metodológicas do monitoramento eletrônico das tarefas extraclasse na formação escolar de professores
Mallmann, Elena Maria¹; Bastos, Fábio da Purificação de²; Müller, Felipe Martins^2
1Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2004 Núm. 11 , Pág. 37-43]

Educação ambiental integrando escola e comunidade rural
Emanuelli, Elizabete Picada¹; Silveira, Djalma Dias da^2
1Escola Estadual de Ensino Fundamental Joaquim José da Silva Xavier, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Engenharia Quimica, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2004 Núm. 11 , Pág. 58-64]

Educação e saberes: a legitimação de verdades e sujeitos
Moreira, Janine^1
1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciuma, Santa Catarina. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2004 Núm. 11 , Pág. 15-23]

Experiências vivenciais de velhos Kalunga coma educação escolar
Silva, Maria de Jesus e^1
1Instituto de Ensino Superior Múltiplo, Timon, Maranhao. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2004 Núm. 11 , Pág. 65-75]

Formando o educador: um despertar de potencialidades no processo grupal
De Abreu, Elzenita Falcão^1
1Universidade de Pernambuco, Faculdade de Formação de Professores, Petrolina, Pernambuco. Brasil
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2004 Núm. 11 , Pág. 44-49]

Sociedade do conhecimento, educação e pós-graduação: estamos preparados para as mudanças?
Balmaseda Neyra, Osvaldo^1
1Ministerio de Educación Superior, Dirección Regional AUIP Centroamérica y Caribe, La Habana. Cuba
[Linguagens, Educação e Sociedade, Brasil, 2004 Núm. 11 , Pág. 05-14]