La semántica cognoscitiva como herramienta en el proceso de comprensión lectora



Document title: La semántica cognoscitiva como herramienta en el proceso de comprensión lectora
Journal: Iztapalapa
Database: CLASE
System number: 000442590
ISSN: 0185-4259
Authors: 1
Institutions: 1Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Filosofía, Iztapalapa, Distrito Federal. México
Year:
Season: Jul-Dic
Volumen: 36
Number: 79
Pages: 47-65
Country: México
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Analítico, teórico
Spanish abstract Este trabajo muestra de qué manera pueden emplearse algunas herramientas teóricas en las clases de lectura y redacción con el objeto de propiciar una mejor comprensión de los contenidos en las prácticas de lectura. Estas herramientas teóricas de análisis se refieren en este caso específico a los marcos semánticos que subyacen a los elementos léxicos y los modelos cognitivos idealizados en el empleo discursivo, así como a los procesos cognitivos recurrentes en el uso lingüístico. La perspectiva adoptada en este análisis es la lingüística cognoscitiva
English abstract This work presents some ways in which semantics theory tools can be applied to enhance content comprehension in reading practices when teaching reading and writing courses. In this specific case, the theoretical analysis tools used are semantic frames —that underlie lexical elements—, idealized cognitive models in discourse, and recurrent cognitive processes in linguistic behavoir. Cognitive semantics is the adopted perspective
Disciplines: Literatura y lingüística
Keyword: Semántica y semiótica,
Comprensión lectora,
Dominio cognitivo,
Idiosincrasia,
Modelo cognitivo idealizado
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