La fenomenología hermenéutica de Gadamer como fundamento epistemológico en la investigación de la gestión escolar
Título del documento: La fenomenología hermenéutica de Gadamer como fundamento epistemológico en la investigación de la gestión escolar
Revista: Educar (Guadalajara, Jal.)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000335281
ISSN: 1405-4787
Autores: 1
Instituciones: 1Benemérita Escuela Normal de Jalisco, Guadalajara, Jalisco. México
Año:
Periodo: Oct-Dic
Número: 39
Paginación: 81-92
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Administración de la educación,
Gestión escolar,
Gadamer, Hans-Georg,
Fenomenología hermenéutica,
Investigación educativa,
Epistemología
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