Experiencias de profesores de asignatura. La importancia del marco lógico y la perspectiva de género en el Taller <DOSSIER Didácticas para el servicio social>



Document title: Experiencias de profesores de asignatura. La importancia del marco lógico y la perspectiva de género en el Taller <DOSSIER Didácticas para el servicio social>
Journal: DIDAC
Database: CLASE
System number: 000489102
ISSN: 0185-3872
Authors:
Year:
Season: Ene-Jun
Number: 67
Pages: 52-52
Country: México
Language: Español
Document type: Nota breve o noticia
Approach: Descriptivo
Disciplines: Educación
Keyword: Educación superior,
Docentes,
Perspectiva de género,
Servicio social,
Vocación,
Universidad Iberoamericana
Full text: https://biblat.unam.mx/hevila/Didac/2016/no67/7.pdf