| Journal: | Atención familiar (México, D.F.) |
| Database: | PERIÓDICA |
| System number: | 000392565 |
| ISSN: | 1405-8871 |
| Authors: | Gómez Clavelina, Francisco1 Hernández Torres, Isaías1 Grijalva, María Guadalupe1 |
| Institutions: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Medicina, México, Distrito Federal. México |
| Year: | 2015 |
| Season: | Ene-Mar |
| Volumen: | 22 |
| Number: | 1 |
| Pages: | 19-25 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Aplicado |
| Spanish abstract | Objetivo: identificar las competencias profesionales del médico especialista en Medicina Familiar en México. Métodos: estudio cualitativo, descriptivo y de análisis ocupacional. Previo consentimiento informado, se aplicaron las técnicas Developing a Curriculum (Dacum), Team Kawakita Jiro (tkj) e Incidente Crítico (ic) en una muestra de 152 especialistas en Medicina Familiar. Mediante la técnica de análisis de contenido se identificaron conceptos e ideas y se organizaron por categorías y por dominios de competencia. Fueron comparados los resultados con estudios similares en Estados Unidos, Reino Unido, España y Canadá. Resultados: de 1 840 registros recopilados con las tres técnicas, se obtuvieron 3 831 conceptos; a partir de estos y mediante la técnica Dacum, se identificaron 57 categorías diferentes en relación con conocimientos, habilidades y actitudes; con la técnica tkj se reconocieron 879 conceptos de elementos indispensables para otorgar atención médica familiar; y con la técnica ic se identificaron 21 categorías de elementos indispensables para resolver problemas en la práctica de la Medicina Familiar. Se fusionaron por similitud de contenidos todas las categorías identificadas con las tres técnicas y se infirieron 42 categorías diferentes, las cuales se consideraron competencias; finalmente, se agruparon en 12 dominios competenciales. Conclusiones: el marco referencial de competencias de este estudio permitirá incorporar al programa del “Curso de especialización en Medicina Familiar” avalado por la Universidad Nacional Autónoma de México (unam), los elementos necesarios para dirigir la formación de los especialistas en esta disciplina hacia el logro de sus competencias profesionales |
| English abstract | Objective: identify the professional competencies of the Family Medicine specialist in Mexico. Methods: qualitative, and descriptive study, and occupational analysis; with prior informed consent. It was applied the Developing a Curriculum (Dacum), Team Kawakita Jiro (tkj) and Critical Incident (ci) techniques in a sample of 152 specialists in Family Medicine. Using the technique of analysis of content some concepts and ideas were identified and organized by categories and domains of competence. The results were compared with similar studies in the United States, United Kingdom, Spain, and Canada. Results: from the 1 840 records collected from the three techniques, it was obtained 3 831 concepts; from these and using the Dacum technique, it was identified 57 different categories in relation to knowledge, skills and attitudes; the tkj technique recognized 879 concepts of essential elements to provide family medical care; and the ci technique identified 21 categories of essential elements for solving problems in the practice of Family Medicine. All identified categories were merged by similarity of content according to the three techniques and 42 different categories were concluded, which were considered as competences. Finally, they were grouped into 12 competence domains. Conclusions: the framework of competences of this study will allow bringing into the program of the “Family Medicine Course of Specialization” certified by the National Autonomous University of Mexico (unam), the necessary elements to train specialists in this discipline towards the achievement of their professional skills |
| Portuguese abstract | Objetivo: identificar as competências profissionais do médico especialista em medicina de família no México. Métodos: estudo descritivo qualitativo de análise ocupacional. O consentimento informado foi realizado. Foram aplicadas as seguintes tecnicas: Desenvolvimento de um Currículo (Dacum), Equipe Kawakita Jiro (tkj) e do Incidente Crítico (ic) em uma amostra de 152 especialistas em medicina de família. Por meio da técnica de análise de conteúdo de conceitos e ideias foram identificados e organizadas por categorias e domínios de especialização. Os resultados foram comparados com estudos semelhantes em os eua, Reino Unido, Espanha e Canadá. Resultados: de 1 840 registros coletados com as três técnicas foram obtidos 3 831 conceitos; a partir destes resultados aplicando-se a técnica Dacum identificaramse 57 categorias diferentes em relação a conhecimentos, habilidades e atitudes. Com a técnica tkj identificaram-se 879 conceitos técnicos essenciais para prestar cuidados de saúde em medicina de família. Com a técnica de ic, foram identificados categorias técnicas e 21 elementos essenciais para a resolução de problemas na prática da medicina de família. Compactaram-se compactados por semelhança de conteúdo todas as categorias identificadas com as três técnicas, resultando 42 categorias diferentes que foram consideradas competencias. Finalmente, foram agrupadas em 12 domínios de competência. Conclusões: o marco referencial de competências deste estudo permitirá incorporar ao programa do “Curso de especialização em Medicina de Familia” que possui o aval da Universidade Nacional Autônoma do México (unam) os elementos necessários para dirigir a formação de especialistas nesta disciplina para conseguir suas competências profissionais |
| Disciplines: | Medicina, Educación |
| Keyword: | Medicina general y familiar, Educación superior, Médicos familiares, Competencias profesionales, Habilidades clínicas, Identificación |
| Keyword: | Medicine, Education, General practice and family health, Public health, Higher education, Family physicians, Professional competencies, Clinical skills, Identification |
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