La enseñanza para la comprensión: una visión integradora de los fundamentos y estrategias de la enseñanza
Document title: La enseñanza para la comprensión: una visión integradora de los fundamentos y estrategias de la enseñanza
Journal: Actualidades pedagógicas
Database: CLASE
System number: 000301544
ISSN: 0120-1700
Authors: 1
1
Institutions: 1Universidad de La Salle, Facultad de Ciencias de la Educación, Bogotá. Colombia
Year:
Season: Ene-Jun
Number: 46
Pages: 75-83
Country: Colombia
Language: Español
Document type: Artículo
Approach: Aplicado, analítico
Spanish abstract Este artículo constituye una revisión teórica de los fundamentos de la Enseñanza para la Comprensión. Analiza las relaciones entre la Enseñanza para la Comprensión con las teorías pedagógicas y cognitivas y con distintas estrategias de enseñanza. Es el resultado de una experiencia de formación de docentes en el marco de la Enseñanza para la comprensión (EPC) desarrollada dentro del programa de competencias ciudadanas, en el que participaron docentes de la Universidad de La Salle y profesores de la I.E.D. Nuevo Chile
English abstract This article is constituted by a theoretical reflection of the fundamentals of Teaching for Understanding (TFU). Analyzes the relationship between Teaching for Understanding along with different teaching strategies and cognitive and pedagogical theories . It is also the result of a teacher training experience in citizenship competencies within the Teaching for Understanding framework.(TFU), in which teachers from La Salle University and I.E.D Nuevo Chile participated
Disciplines: Educación,
Psicología
Keyword: Pedagogía,
Psicología educativa,
Enseñanza,
Comprensión,
Contenidos educativos,
Aprendizaje,
Métodos de enseñanza
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