Zero-a-seis (10 documentos)


1.- As crianças na escola de samba: o saber-fazer da Etnografia em contextos locais de educação
Lima, Patrícia de Moraes1; Duarte, Fabiana1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 276-294]
2.- Dando voz às vozes das crianças: práticas e problemas, armadilhas e potenciais
James, Allison1; Grajzer, Deborah Esther2
1University of Sheffield, Department of Sociology, Sheffield, Yorkshire. Reino Unido; 2Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 219-248]
3.- Ganhar acesso numa etnografia com crianças em espaços públicos abertos: dilemas de confiabilidade em tempos de risco
Rosa, Ivana Martins da1; Ferreira, Manuela2
1Rede Municipal de Florianopolis, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil; 2Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciencias da Educacao, Porto. Portugal
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 249-275]
4.- Onde estão as crianças que estavam aqui? – Antropologia com crianças em instituições
Brito, Mirella Alves de1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Nucleo de Pesquisa Antropologia do Contemporaneo, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 343-366]
5.- O sentido solidário e sua relação com os limites éticos em pesquisa etnográfica com crianças cronicamente enfermas
Volcov, Katerina1
1Universidade Federal de Sao Paulo, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Guarulhos, Sao Paulo. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 415-438]
6.- O uso de grupos focais na pesquisa etnográfica com crianças
Pires, Flávia Ferreira1; Santos, Patrícia Oliveira Santana dos2
1Universidade Federal da Paraiba, Departamento de Ciencias Sociais, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil; 2Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, Paraiba. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 318-342]
7.- Patrícia Redondo: "Eu tive que ficar sem fala para começar a falar com as infâncias populares a partir da minha própria experiência como educadora e como pesquisadora”: um olhar sobre as infâncias latino-americanas
Santos, Pâmela Cristina1; Passos, Joana Célia dos1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 439-452]
8.- Pensar as crianças indígenas Kaingang pelos caminhos da Etnografia
Almeida, Silvia Maria Alves de1; Agostinho, Katia Adair1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 295-317]
9.- Percursos e percalços das pesquisas com crianças em contextos de chegadas e partidas: reflexões sobre pesquisas em programas de acolhimento institucional
Nazário, Roseli1; Tizatto, Kamila Barros2
1Instituto Federal Catarinense, Campus Camboriu, Camboriu, Santa Catarina. Brasil; 2Instituto de Ensino Superior Santo Antonio, Joinville, Santa Catarina. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 367-388]
10.- “Você veio olhar a gente ou escrever?”: usos do caderno de campo em pesquisa com crianças numa escola de Educação infantil
Nunes, Míghian Danae Ferreira1
1Universidade da Integracao Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Instituto de Humanidades e Letras, Sao Francisco do Conde, Bahia. Brasil
[Zero-a-seis, Brasil, 2019 Vol. 21 Num. 40 Jul-Dic, Pàg. 389-414]