Problemas de comportamento infantil: importancia e limitacoes de estudos de caracterizacao em clinicas-escola Brasileiras



Título del documento: Problemas de comportamento infantil: importancia e limitacoes de estudos de caracterizacao em clinicas-escola Brasileiras
Revista: Temas em psicologia
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000395831
ISSN: 2175-3652
Autors: 1
Institucions: 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil
Any:
Volum: 19
Número: 2
Paginació: 379-389
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés The aim of this paper is to characterize, through the pertinent literature sought, the population of children attended in Brazilian clinic-schools regarding gender, age and the main complaints of the children's behavior. For this purpose, a research was held using the databases Scielo, Pepsic, Google Scholar, Lilacs with the keywords: Psychology clinic-school, child behavioral problems, characteristics of the child population, infant clientele characterization. All the abstracts, from ten years ago until the present day, were read. Those which characterized the infant population were selected and those which restricted themselves to academic complaints were excluded. With this being completed, eighteen articles were selected for analysis and the results indicated the predominancy of boys from six to nine years old. The main reasons for referral were aggressive behavior and learning disabilities
Resumen en portugués O objetivo deste trabalho foi caracterizar a população infantil atendida em clínicas-escola brasileiras quanto ao sexo, idade e principais queixas, a partir de levantamento da literatura pertinente. Para tanto, realizou-se um levantamento nas bases de dados Scielo, Google acadêmico, Pepsic, Lilacs, com as palavras-chave: clínica-escola e caracterização da clientela nos últimos 10 anos. Todos os resumos foram lidos, e selecionados os trabalhos que caracterizavam a clientela infantil, foram excluídos resultados restritos a queixas escolares. Feito isto, foram selecionados 21 trabalhos para análise e observou-se que os resultados apontavam predominância de meninos, com idade entre 6 e 9 anos, e que os principais motivos para encaminhamento referiam-se a comportamento agressivo e problemas de aprendizagem
Disciplines Psicología,
Educación
Paraules clau: Desarrollo psicológico,
Psicología infantil,
Problemas de aprendizaje,
Niños,
Brasil
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