| Revista: | Revista teias |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000312147 |
| ISSN: | 1518-5370 |
| Autors: | Vasconcelos, Geni Amelia Nader1 |
| Institucions: | 1Colegio Nossa Senora das Dores, Nova Friburgo, Rio de Janeiro. Brasil |
| Any: | 2007 |
| Període: | Ene-Dic |
| Volum: | 8 |
| Número: | 15-16 |
| Paginació: | 1-11 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este estudio asume lo cotidiano como espacio-tiempo instigante para el estudio, constituidopor situaciones repletas de sorpresas, que nos convidan a pensar la relación de los usuarios con la tecnología, más allá del mero consumo. Se presentan hallazgos de una investigación cualitativa llevada a cabo en la ciudad de Nueva Friburgo (Río de Janeiro), sobre la relación de los jóvenes con la televisión. Al profundizar en la cotidianidad de este grupo, la investigación descubre las intrincadas redes que se tejen, colaborando para que estos jóvenes dialoguen de forma variada con la tecnología y se constituyan en practicantes singulares y creativos. El objetivo es observar cómo el usuario retrabaja lo que presenta la TV y, en función de sus experiencias y de las mediaciones a las cuales está vinculado, produce, fabrica e inventa. Sin pretender generalizar sus hallazgos, o ignorar y menospreciar el poder televisivo, este estudio llama la atención en la negociación de sentido que se produce entre emisor y receptor y en pequeños/grandes detalles con frecuencia ignorados por los modelos hegemónicos de investigación |
| Resumen en inglés | This paper assumes everyday life as space-time worth studying. It consists of situations which are full of surprises, inviting us to think of the existing relationships between users and technology, beyond mere consumption. It presents findings of a qualitative piece of research which took place in Nova Friburgo (Rio de Janeiro) on the relationship between youngsters and television. By going deep in this group’s everyday life, the investigation brings to light the intricate nets which are woven as those people establish varied dialogues with technology and become singular and creative practitioners. The aim is to observe how the users deal with what is presented on TV and, due to their experiences and to the mediations they are linked to, they produce, create, and invent. Although there is neither the intention to generalize what has been found through this work, nor to diminish TV power, this study draws attention to meaning negotiations s between the sender of a message and the ones who receive it, as well as to the small/big details frequently ignored by the hegemonic investigative models |
| Resumen en portugués | Este estudo assume o cotidiano como espaçotempo instigante para estudo, constituído de situações repletas de surpresas, convidando-nos a pensar o relacionamento dos usuários com a tecnologia para muito além do consumo receptáculo. Apresenta achados de uma pesquisa qualitativa desenvolvida na cidade de Nova Friburgo (Rio de Janeiro), sobre o relacionamento de jovens com a televisão. Ao mergulhar no cotidiano desse grupo, a investigação realizada traz à cena as intrincadas redes que aí se tecem, colaborando para que esses jovens dialoguem de forma variada com a tecnologia e se constituam praticantes singulares e criativos. Permite observar como o usuário retrabalha o que foi apresentado pela TV e, em função de suas experiências e das mediações às quais está vinculado, produz, fabrica e inventa. Sem pretender generalizar seus achados, ou mesmo ignorar ou menosprezar o poder televisivo, este estudo chama atenção para de negociação de sentido que se dá entre emissor e receptor e para pequenos/grandes detalhes com freqüência ignorados pelos modelos hegemônicos de investigação |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación media y media superior, Medios de comunicación masiva, Emisor-receptor, Televisión, Jóvenes, Mediación, Vida cotidiana, Apropiación, Sentido, Certeau, Michel de |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
