Revista: | Revista NUPEM |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000401307 |
ISSN: | 2176-7912 |
Autors: | Rodrigues, Renata Cardoso Belleboni1 |
Institucions: | 1Fundacao Municipal de Ensino Superior de Braganca Paulista, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil |
Any: | 2012 |
Període: | Ago-Dic |
Volum: | 4 |
Número: | 7 |
Paginació: | 25-36 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico, descriptivo |
Resumen en portugués | O ensino da História Antiga em cursos de licenciatura em História não é importante apenas para a compreensão dos discursos historiográficos produzidos sobre aquele passado, mas igualmente por corroborar para a formação de professores conscientes de sua função social. No entanto, a experiência pedagógica pode evidenciar que há muito a ser refletido a respeito desse ensino. Há alguns indícios de que nossos esforços no meio acadêmico universitário não vêm respondendo satisfatoriamente a um de seus objetivos: associar o ensino à pesquisa |
Disciplines | Educación |
Paraules clau: | Educación superior, Pedagogía, Enseñanza-aprendizaje, Historia antigua, Formación docente, Función social |
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