| Revista: | Revista interamericana de psicología |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000386676 |
| ISSN: | 0034-9690 |
| Autors: | Amesty, Elvia1 Clinton, Amanda Clinton1 |
| Institucions: | 1Asociación Senderos, Maracaibo, Zulia. Venezuela |
| Any: | 2009 |
| Període: | Ene-Abr |
| Volum: | 43 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 106-113 |
| País: | Internacional |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Se evaluó la efectividad del Programa "Segundo Paso", una traducción al español de Second Step, aplicado a nivel de preescolar. La resolución de los problemas sociales, las habilidades y las destrezas que se enfatizan en este programa, fueron evaluadas realizando entrevistas a los niños antes y después del estudio. Participaron 141 niños en el grupo experimental y 139 en el grupo control, en edades entre 3 a 5 años. Los resultados de la comparación de las medias indican que hubo un cambio significativo en las habilidades sociales del grupo experimental entre la primera y la segunda entrevista; evidenciándose la utilidad del programa en niños en edad preescolar en Venezuela |
| Resumen en inglés | The effectiveness of the "Segundo Paso" Program, the Spanish translation of "Second Step" was evaluated with a preschool sample. Social problem solving and social skills were assessed at the commencement and conclusion of the intervention using individual interviews with children and questionnaires for teachers and parents. Participants included 141 children in the experimental group and 139 children in the control group all between the ages of 3 to 5 years. Results indicated a significant change in social knowledge for the experimental group, supporting the effectiveness of the Segundo Paso Prevention Program for preschool children in Venezuela |
| Disciplines | Educación, Psicología |
| Paraules clau: | Psicología social, Educación preescolar, Adaptación cultural, Habilidades sociales, Violencia, Programas de prevención, Venezuela |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
