| Revista: | Revista información científica |
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| Número de sistema: | 000554878 |
| ISSN: | 1028-9933 |
| Autores: | Betancourt Borges, Lic. Yudi Pérez García, Lic. Eleidis Rodríguez Díaz, Lic. Liane Rodríguez Matos, Lic. Josefina Torreblanca Gamboa, Lic. Nuris Tamayo Camejo, Lic. Nimia |
| Año: | 2008 |
| Volumen: | 57 |
| Número: | 1 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | En el presente trabajo se propone un modelo pedagógico para el desarrollo de la actividad cognoscitiva independiente de los alumnos desde un enfoque comunicativo, en el perfil de Servicios Farmacéuticos, a partir de la asignatura Química General, cuestión esta que se abre paso ante la mirada de la comunidad científica contemporánea al establecer un nexo indisoluble entre la teoría científica y las asignaturas del currículo y, en el caso del perfil en cuestión, para que se eduquen de forma permanente a partir de concepciones integradoras de las ciencias, en cuyas actividades prevalezca el protagonismo de los sujetos de aprendizaje. El modelo se define a partir de cuatro dimensiones que se interrelacionan de forma dinámica. Se utilizó la triangulación metodológica a partir de las valoraciones de especialistas y usuarios, los que evaluaron positivamente la pertinencia y utilidad del modelo como soporte teórico valioso para la implementación en la práctica de nuevas alternativas investigativas. |
| Palabras clave: | EDUCACION EN FARMACIA/ métodos, ESCUELAS DE FARMACIA/ tendencias, CONOCIMIENTO |
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