| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436486 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autors: | Silva, Maria Cristina T1 Machado, Mariana P. Mata1 Barbosa, Raimundo1 Brites, Ricardo Seixas1 Mauriz, Tiago Veiga Madeira1 |
| Institucions: | 1Universidade Catolica de Brasilia, Programa de Pos-Graduacao em Planejamento e Gestao Ambiental, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Any: | 2007 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 16 |
| Número: | 28 |
| Paginació: | 173-184 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | Communication in the urban context should be a tool for procedures aiming at the management and environmental education. The environmental legislation, as well as the agreements and conventions signed in the international setting, reserve to communication the predominant role in the social-environmental context. This article is a product of a research carried out in the Distrito Federal (Brazil) with students from the 8th grade of three public schools and a private one, and has the objective to record the student’s level of environmental information. The research included the observation of two universes (students and pedagogic responsible), being worth itself of interviews based on structured questionnaires as a tool and utilizing different methodologies for each universe (field work, survey and prospective cohort study). When confronting the results related to the offering of environmental information from the part of private and public agents, the mass media and the community, a hiatus between speech and reality observed can be observed. The development of an ecological citizen able to exercise citizenship, human dignity and ecological sustainability, presumes high quality information and critical reading permitting decisionmaking |
| Resumen en portugués | A comunicação no contexto urbano deve ser uma ferramenta para procedimentos voltados à gestão e educação ambiental. A legislação ambiental, assim como os tratados e convenções firmados no cenário internacional, reservam à comunicação papel preponderante no contexto socioambiental. Assim sendo, este artigo é fruto de pesquisa realizada com estudantes da 8ª série de três escolas da rede pública de ensino e uma escola da rede particular do Distrito Federal, e tem o objetivo de registrar o nível de informação ambiental dos alunos. Nesta pesquisa foram investigados dois universos (alunos e responsáveis pedagógicos), através de entrevistas via questionário estruturado como ferramenta, e de métodos de trabalho distintos para cada universo (pesquisa de campo, levantamento de opiniões e estudo de coorte prospectivo). Ao se confrontar o resultado aferido com a oferta de informação por parte de gestores públicos, privados, mass media e da própria comunidade, percebe-se o hiato entre os discursos e a realidade observada. A formação do sujeito ecológico para o exercício da cidadania, da dignidade humana e da sustentabilidade ecológica pressupõe informação de qualidade e leitura crítica para uma tomada de decisões |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Pedagogía, Ecología, Brasil, Medio ambiente, Educación ambiental, Alumnos, Conocimiento |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
