| Revista: | Revista da FAEEBA |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436454 |
| ISSN: | 0104-7043 |
| Autors: | Fernandes Nunes, Eduardo José1 Souza, Dionalle Monteiro de Sant'Anna, Igor2 |
| Institucions: | 1Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educacao, Salvador, Bahia. Brasil 2Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil |
| Any: | 2007 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 16 |
| Número: | 28 |
| Paginació: | 57-66 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article presents an analysis of the results of an Agenda 21 research-action project, realized between 2005 to 2007, in the neighborhoods of Mata Escura and Estrada das Barreiras, two poor neighborhoods in the suburbs of Salvador. Such plan of action has been taken by the Graduate Program of Education and Contemporary of the Estate of Bahia University under the Education, Management and Local Sustainable Development program. Primarily, the article discusses urban social, cultural and environment problems in the suburbs of Salvador City, Bahia, Brazil, as well as the participative urban planning (Agenda 21) held with community associations, resident’s councils, schools, religious organizations, young people and social projects of Mata Escura and Estrada das Barreiras neighborhoods, as local developments strategies. The research provided a series of thoughts and urban intervention proposals utilizing communitarian pedagogy. The practice of communitarian pedagogy and the creation of sociability’s spaces has become an alternative to achieve new ways of social contact. Thus, it is needed that the university takes its social rule in the development of a new pedagogy. The major strategy is the communitarian mobilization through dialog with social organizations, aiming to create a solidarity net which transforms the residents of these neighborhoods’ lives, mobilizes them to assure their citizenship and social equality, as well as to preserve the natural environment |
| Resumen en portugués | O Artigo apresenta a análise dos resultados do projeto de pesquisa e extensão Agenda 21em Mata Escura e Estrada das Barreiras, realizado no período de 2005-2006 na periferia de Salvador pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia, através da linha de pesquisa Educação, Gestão e Desenvolvimento Local Sustentável. Discute principalmente os problemas urbanos no âmbito social, cultural e ambiental nos bairros da periferia da cidade do Salvador, Bahia, Brasil, como também o planejamento urbano participativo (Agenda 21) realizado com as associações e conselhos de moradores, escolas, organizações religiosas, grupos de jovens e projetos sociais nos bairros da Mata Escura e Estrada das Barreiras, como estratégias de desenvolvimento local. A pesquisa proporcionou uma série de reflexões e propostas de intervenção urbana utilizando-se de uma pedagogia comunitária. A prática de uma pedagogia comunitária e de criação de espaços de sociabilidades vem sendo uma alternativa para alcançar novas formas de convivência social. Nesse sentido, faz-se necessário que a universidade assuma seu papel no desenvolvimento de uma nova pedagogia. A principal estratégia é a mobilização comunitária a partir do diálogo com as organizações sociais, visando criar uma rede de solidariedade capaz de transformar a vida dos bairros e mobilizar os moradores na luta pela cidadania, igualdade social e preservação do meio ambiente |
| Disciplines | Sociología |
| Paraules clau: | Desarrollo social, Sociología urbana, Brasil, Salvador, Desarrollo local, Pobreza, Desarrollo sustentable, Pedagogía comunitaria, Planeación participativa |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
