| Revista: | Revista da Escola de Enfermagem da USP |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000386548 |
| ISSN: | 0080-6234 |
| Autores: | Kawakame, Patricia Moita Garcia1 Miyadahira, Ana Maria Kazue2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Universidade de Sao Paulo, Escola de Enfermagem, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ago |
| Volumen: | 49 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 657-664 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués, inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | OBJETIVO Evaluar el desempeño de la habilidad y el conocimiento en las maniobras de resucitación cardiopulmonar con el uso del desfibrilador externo automático, llevadas a cabo por los estudiantes de pregrado del área de salud en tres etapas distintas del proceso enseñanza aprendizaje. MÉTODO Se aplicó un instrumento de evaluación de la habilidad, caracterizado por un modelo estándar "checklist", compuesto de 30 ítems y otro para la evaluación del conocimiento, caracterizado por una prueba escrita compuesta de 40 cuestiones objetivas. La muestra contó con 84 estudiantes. RESULTADOS Se verificó que, tras el curso teórico-práctico, en la habilidad hubo un incremento del número de aciertos en los 30 ítems y, en el conocimiento, un incremento del número de aciertos en las 40 cuestiones. CONCLUSIÓN Tras la clase teórica, con demostración, en la habilidad solo uno de los ítems alcanzó el índice de acierto ≥ 90%. Después del entrenamiento práctico simulado en la habilidad, 26 de los ítems presentaron índice de aciertos superior al 90%, evidenciando la importancia del entrenamiento práctico en el procedimiento en cuestión |
| Resumen en inglés | OBJECTIVE To evaluate the skills and knowledge of undergraduate students in the health area on cardiopulmonary resuscitation maneuvers with the use of an automatic external defibrillator. METHOD The evaluation was performed in three different stages of the teaching-learning process. A theoretical and practical course was taught and the theoretical classes included demonstration. The evaluation was performed in three different stages of the teaching-learning process. Two instruments were applied to evaluate the skills (30-items checklist) and knowledge (40-questions written test). The sample comprised 84 students. RESULTS After the theoretical and practical course, an increase was observed in the number of correct answers in the 30-items checklist and 40-questions written test. CONCLUSION After the theoretical class (including demonstration), only one of the 30-items checklist for skills achieved an index ≥ 90% of correct answers. On the other hand, an index of correct answers greater than 90% was achieved in 26 (86.7%) of the 30 items after a practical training simulation, evidencing the importance of this training in the defibrillation procedure |
| Resumen en portugués | OBJETIVO Avaliar o desempenho da habilidade e do conhecimento nas manobras de ressuscitação cardiopulmonar com o uso do desfibrilador externo automático, realizadas pelos estudantes de graduação da área da saúde em três etapas diferentes do processo ensino aprendizagem. MÉTODO Foi aplicado um instrumento de avaliação da habilidade, caracterizado por um modelo padrão "checklist", composto de 30 itens e outro para a avaliação do conhecimento, caracterizado por uma prova escrita composta de 40 questões objetivas. A amostra contou com 84 estudantes. RESULTADOS Verificou-se que após o curso teórico-prático, na habilidade houve um aumento no número de acertos nos 30 itens e no conhecimento um aumento no número de acertos nas 40 questões. CONCLUSÃO Após a aula teórica com demonstração, na habilidade, somente um dos itens atingiu o índice de acerto ≥ 90%. Já após o treino prático simulado na habilidade, 26 dos itens apresentaram índice de acertos superior a 90%, evidenciando a importância do treino prático no procedimento em pauta |
| Disciplinas: | Medicina, Educación |
| Palabras clave: | Medicina general y familiar, Didáctica, Educación superior, Resucitación cardiopulmonar, Desfibriladores, Educación en salud, Estudiantes, Salud, Enseñanza-aprendizaje, Evaluación |
| Keyword: | Medicine, Education, General practice and family health, Didactics, Higher education, Cardiopulmonary resuscitation, Defibrillators, Health education, Students, Health, Teaching-learning, Evaluation |
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