| Revista: | Revista colombiana de psicología |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436998 |
| ISSN: | 0121-5469 |
| Autors: | Castro, Pablo J1 Krause, Mariane2 Frisancho, Susana3 |
| Institucions: | 1Universidad de La Serena, Coquimbo. Chile 2Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago de Chile. Chile 3Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima. Perú |
| Any: | 2015 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 24 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 363-379 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | Se reportan los hallazgos de una investigación que reconstruye la teoría subjetiva de un grupo de docentes participantes de un diplomado de educación en valores acerca de su propio proceso de cambio. A una muestra de 12 profesores chilenos se le realizaron 35 entrevistas y se analizaron algunos documentos personales. La información se procesó mediante análisis cualitativo descriptivo y relacional, y fue codificada utilizando el programa ATLAS.ti. Los resultados indicaron que los participantes distinguen factores externos y propios como causas de sus cambios, diferencian entre vida personal y trabajo con incipientes explicaciones al integrar ambas dimensiones, y reconocen la importancia del cambio personal en el cambio profesional |
| Resumen en inglés | Findings are reported from a study that reconstructs the subjective theory of a group of teachers participating in an educational certification program regarding the values about their own processes of change. A sample of 12 Chilean teachers completed 35 interviews, and some personal documents were analyzed. The information was processed through descriptive and relational qualitative analysis, and it was coded using ATLAS.ti software. The results indicate that participants identify external factors and personal factors as the causes of their changes, differentiating between personal life and work, with emerging explanations that involve both settings. Furthermore, they recognize the importance of personal change in professional change |
| Resumen en portugués | Relatam-se as descobertas de uma pesquisa que reconstrói a teoria subjetiva de um grupo de docentes participantes de um curso de educação em valores sobre seu próprio processo de mudança. Com uma amostra de 12 professores chilenos foram realizadas 35 entrevistas e analisaram-se alguns documentos pessoais. A informação processou-se mediante análise qualitativa descritiva e relacional, e foi codificada utilizando o programa ATLAS.ti. Os resultados indicaram que os participantes distinguem fatores externos e próprios como causas de suas mudanças, diferenciam entre vida pessoal e trabalho com incipientes explicações ao integrar ambas as dimensões, e reconhecem a importância da mudança pessoal na mudança profissional |
| Disciplines | Psicología |
| Paraules clau: | Psicología social, Profesores, Teorías subjetivas, Cambio subjetivo, Formación docente, Valores, Trabajo decente |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
